本站讯 7月6至7日，中国海洋大学教学支持中心、教务处与青岛大学教师发展中心联合举办质性研究设计与分析教学工作坊，邀请北京理工大学教学促进与教师发展研究中心副研究员王青主讲多场质性研究主题教学工作坊。
本次教学工作坊从教学学术研究中的质性方法、质性资料收集方法及分析与实操等方面较为详细地阐释了质性研究设计与分析。在介绍质性研究方法时，王青由“审辩式思维导向的大学生成教学模式研究“案例导入，介绍了教学学术的概念、实质。随后分享质性研究的定义，回答了如何提出教学中的质性研究问题、如何确定教学现象、如何厘清基本问题与子问题、如何进行教学中的质性研究设计等问题。王青以访谈法和观察法对质性资料收集方法进行解析，并以访谈提纲设计、公共访谈实践为题开展工作坊教学。在质性研究资料分析环节，王青回顾了类属分析与编码的理论基础、分析步骤，指导参会教师集体操练开放编码和独立编码练习，指出三级编码的功能，其要义与核心在于连续比较，“沙里淘金”，并强调资料收集与分析同步阶段依赖于研究者个体认识。
参会教师认真学习了质性研究理论知识，并参与到设计质性研究问题、编码练习、分组讨论等活动，并就疑难点同主讲人进行了充分沟通交流；部分教师还就教学研究的整体设计、量化及质性研究的相关问题同主讲人进行了一对一交流。
中国海洋大学教学支持中心副主任姜永玲主持本次教学工作坊，来自学校及青岛大学共60余位师生参加。
通讯员：常顺
编辑：常顺
责任编辑：张慧
