那一份平易近人的生动

只带水杯进教室的神奇老师

“他每天进教室都只拿着一个水杯，连张纸也没有，那么多的定义和题目都记在脑子里，太神奇了!”若不是亲自听到姚老师的学生充满敬佩的话语，这样的神奇似乎真的让人难以置信。而对此，姚老师看得却很平淡，“灵活才能吸引学生，不照本宣科”是他的风格也是他的原则。讲什么内容、讲到什么火候、学生能接受到怎样的程度，在多年的数学教学中，姚老师早已把高等数学一代代、一本本的教科书吃透。在课堂上，他传授给学生们的是自己消化过的、凝练过的知识，“不管你用的是哪一版课本都可以听”。真正的“脱稿”，来自对多年来每堂课的投入，来自多年来对每一版课本上、每一个字的深入理解。

姚增善老师的“神奇”，还在于那满满的教室和教室里精神饱满的学生。一二节的惺忪睡眼，三四节的饥饿劳累，总能因姚老师生动的课堂而不觉间消失殆尽。在采访过程中，姚老师经常提到“吸引力”这个词。他说道，学生上课是否睡觉关键在于老师。老师如果不能使课堂充满吸引力学生自然会睡觉。而这位神奇的老师又是怎样活跃他的课堂呢？除了将抽象的东西具体化，从而令学生容易接受、减轻学生精神上的压力外，记者还惊讶于姚老师的答案中的几个细节。

意识到学生的视野对课堂效率的重要性，姚老师每次上课之前都会专门检查教室的黑板。因为板书较多，姚老师担心黑板上有时粘着的双面胶痕迹或是凹凸不平的地方会影响学生听讲，所以每次上课前都会自己准备好工具把黑板清理干净。“要让学生有精神老师首先要有精神，要自信”，因此，当没休息好时，姚老师的水杯里就会出现茶或者咖啡来保证自己的活力、课堂的活跃。甚至每次上课之前，姚老师还会研究教室。地形、光线、学生大概的人数、黑板形状、座位分布，正是这些细到不能再细的细节，使得每一位同学从走进教室那一刻就能融入到一个昂扬而充满活力的氛围。对于个别有时有睡觉倾向的学生，姚老师也会在课间主动引导和提醒，保证他们的听讲状态。

周全细致的准备、观察入微的体贴，他，像是相识多年的老友，迎面，一股亲切的气息。

平易近人的大学教授

印象中的大学教授往往是白发银髯，慢条斯理，混身上下自然透出都一股引人仰视的威严。然而“平易近人”这四个字却一次次出现在学生们对姚增善老师的印象之中。

“教学生，首先表情不能严肃，谈吐嘛也要有亲和力。课间也需要一些交流，因为有些学生不好意思首先开口，聊一些大家都感兴趣的话题，可以顷刻间拉近师生的距离。”在大学的教育模式下，“铁打的老师流水的学生”，但姚老师的课是个例外，很多同学即使结束高数的修习也常常与姚老师保持联系。一些大三大四的学生更常会向学弟学妹们提到，“我以前上过一个叫姚增善的老师的高数课，讲得很好很有趣”。甚至有些学生考研的时候都会回来请教些问题。这位神奇老师的魅力可见一斑。

作为一位经验丰富的老教师，姚增善对年轻教师的关怀也是细致而全面。去崂山校区的班车上，他和青年老师们经常一起讨论，帮助他们及时调整。如此的言传身教，大大帮助年轻老师的进一步提高。除此之外，姚老师的平易近人还在于在他和大学生们不相上下的心态和爱好。

欣赏易中天的运动健将

“数学界篮球最好的，篮球界数学最好的”，这是一个学生对姚老师带有几分夸张的评价。的确，在姚老师的课堂上，NBA是一个常常出现的话题。起初，还会有人惊异于此，然而时间久了，大家也开始享受这种难得的兴趣相投。对麦蒂、阿泰的如数家珍，丝毫不亚于在座的同学们。在篮球场上，也经常可以见到他与学生、与年轻同事“以球会友”的身影。同样和学生们相似的不仅是篮球，足球、乒乓……他几乎对所有的运动都充满热情。这样年轻的心态，使他的课堂更富有吸引力，也使他更为平易近人。

采访过程中，偶然间聊起百家讲坛，原来姚老师也欣赏着 “学术明星”易中天。同为深受学生喜爱的老师，姚增善早在易老师出名前几年就发现他讲三国时新颖而有效的“启发式教学”，并预言易中天“会走红”。而从易中天和其他百家讲坛名师的身上，姚增善老师也获取一些教学上的启发，并将其巧妙地运用到课堂上。不知姚易这两位老师倘若相见会不会惺惺相惜呢？

喜爱运动、喜爱百家讲坛，姚老师总是对生活充满激情。而对于教学工作，他同样如此。

享受教学的教学能手

在数学的讲台上站了20年，在这第二十一个年头，有没有一丝厌倦呢？对于这个问题，记者又一次感动于姚老师的答案——“我享受教书的过程。”在愈来愈多的人都在抱怨生活、抱怨工作的时候，“享受”二字是一种怎样美好的心态！或许，当我们每个人都用这种心态对待生活中的点点滴滴时，生活同样也会慷慨地赠与我们她美好一面。猛然发觉，原来不经意间，姚老师给我们上了另外一课。

教学对于姚老师，有意义并且有乐趣，从教至今，早已不是一件压力重重的工作。这位教学上的能手，同样有着自己与众不同的数学修养——他会探讨复数的来源，追溯数学的发展历程。数学在他的课堂上被挖掘出了常被忽视的思想性的一面。

数学对很多人来说是刻板而冰冷的，而姚老师选择数学的原因也很简单——喜爱。对于如何学数学，姚老师也为同学们进行点拨：数学是需要理解的，知识融汇了、贯通了才会形成自己的东西。采访最后，姚老师也谈到，身为大学生要学会平衡知识教育和能力教育，不要顾此失彼。

告别姚老师，行走在华灯初上的街头，心里久久散不去那一份感动，对待学生、工作抑或生活，那一颗充满热情的心或许就是“师”字的最佳诠释。行走在生活的繁芜丛杂中，也许几十年后，我们老了，忘记了他的名字。但，我们不会忘记，在大一那年的高等数学课上，我们感受到的那一份平易近人的生动……

记者：张子仪    摄影：王怡

凝神思索的姚老师