SRTP，大学生科研训练计划（Student Research Training Program 简称SRTP），作为本科实践教育教学改革的重要举措之一，是通过教师或学生立项，给予一定科研经费的资助，为本科生提供科研训练的机会。
不久前一项调查显示，同学们对这样能够提高自己实践项目均给予了很高的期望，认为无论今后取向科研深造或是步入社会，SRTP绝对不仅仅是增加竞争的筹码那么简单。然而我们也看到，很大一部分同学因为对这个项目缺乏进一步了解的途径而生高山仰止、望洋兴叹之感。那么，不妨在本站记者的带领下，走进SRTP，近距离接触这座为本科生开放的科研殿堂。
万事开头难
俗话说，万事开头难。无疑，对刚参与进SRTP的同学，他们又是如何融入了研究中，渐渐的从一名本科生对研究的敬畏淡出，平稳地展开实验，完成前后角色的转变？计算机科学与技术2006级的魏炳阳同学介绍了他们团队的情况。
一切从零开始
观海听涛：你们是怎么想参与进SRTP项目中的？
魏炳阳：作为一名大二学生，我能参与进来感到很幸运。以前知道SRTP的一些情况，很佩服那些参与SRTP项目的学长们，后来与同班同学商量能不能也一起搞一个项目，这个想法得到了院里老师的支持，顺利地将项目申请了下来。
观海听涛：你们目前面临最大的困难是什么？
魏炳阳：我们还是大二的学生，可以说是很年轻的一个团队。目前我们最大困难是知识浅，几乎是一切从零开始，都要现学现做。
也许对很多同学而言,“难”正是对SRTP的最大感受。的确，对于才接触科学边沿的本科生们，选择一个有价值的课题好比大海捞针——难！但是，这其中也并非无技巧可寻，现任环境科学与工程学院学生会主席环境科学2005级文梅同学，在谈到选择SRTP时，就这样说到——
“不要对科研怀有畏惧感”
文梅同学团队生活照
观海听涛
文梅：通过学校的宣传有了初步了解，随后我们去请教了一些高年级同学，确认自己有兴趣后结合自己的专业方向找了这
观海听涛：据了解，其实很多同学对这个项目很感兴趣，但是担心申请过程很繁琐，是这样吗？
文梅：不是的，我们小组通过文献查询对课题进一步了解后，就开始了准备。主要是联系老师和申请材料的撰写。其实学校对类似的本科生实践训练非常重视，所以大家不要对研究怀有畏惧感，也不要担心专业知识的缺乏，一切都是在学习中得来的。
而另一些参与的同学在接受采访时也向我们传达着这样一个讯息，那就是选择课题的双向性。他们大多是通过与指导老师的交流，结合自己的兴趣方向进行的选择。
过程中，已然收获
我校2007年度国家SRTP立项项目启动仪式上，教务处
正如旅途一般，无论你走的是哪条路，都有不一样的风景，而收获，自然也是不同的。
文梅：在我看来，当代大学生最缺乏的就是动手实验等实践能力了，SRTP项目的运作让我们将理论同尖端技术联系起来，对现在科研发展、专业前景的认识都大大提高了。就个人而言，实验培养的统筹宏观的概念，在学业、处事和工作方面是有着很大的帮助的。当然，作为一个集体，小组间的合作也让我对团队合作精神有了进一步了解，我们在磨合中学会互相帮助，形成了一种良好的氛围。
化学系2005级刘亚娟：参与其中，在纯净的学术氛围中受到了熏陶；实验过程繁琐，却也磨练出一种严谨的处事作风。尤其是在实验中，与组员间的人员协调，实验仪器的协调，说来简单，实际操作中却真的让人感悟很多。但是，就个人而言，最重要的是开始反思自己的道路取向——我是否真的适合走科研这条道路？今后的人生取向何处？
研究生在给项目组成员演示实验操作
海洋环境学院王炜荔同学的团队在一起讨论学习黑潮断面图的绘制
理性选择，认真对待
关于SRTP选择与深入研究的具体细则，我们采访了教务处
观海听涛：几年级同学参加SRTP最为合适？
吉晓莉：原则上，在校的全日制本科生均可参加本科生研究训练计划和国家大学生创新性实验计划，大四的同学不可以作为项目负责人来申请项目。
一般来讲，大二和大三的同学作为项目负责人申请参加SRTP和国家大学生创新性实验计划比较合适。同时，学校也鼓励跨年级、跨专业的同学来组队申报项目。
观海听涛：有兴趣的低年级的同学应做好怎样的准备工作？
吉晓莉：有兴趣的低年级的同学一方面应该跟高年级的同学，尤其是参加过SRTP的项目的同学和学校的有关部门多交流，了解我们SRTP实施的目的、实施的程序、实施的办法等，另一方面应提前涉猎一些本专业和相关专业的基础知识，只有打好专业知识基础，才能保证以后项目的顺利实施。此外，也可以作为项目成员参加到高年级同学的项目团队中，做一些力所能及的研究工作，为今后申请项目积累经验。
观海听涛：申请过程应注意些什么？
吉晓莉：学生在申请项目时应注意提前找到对感兴趣的研究方向能给予指导的教师，在导师的指导下，选择一个科学、合理、有创新性的题目。至于程序上，所有的通知和信息均会在教务处网站上予以公布，并及时下发到院系，我们的本科生研究训练计划管理网站建成后，也将是信息的主要发布渠道。
观海听涛：学校最终所给与许可的项目数占总申请数的多大一部份？
吉晓莉：学校最终所给与许可的项目数占总申请数的比例，这个没有确定的数目，要看每年申请项目数量的多少来定，比如国家大学生创新性实验计划，教育部只给我们学校40个项目，但今年的申请数量已经达到117个。
观海听涛：学校将如何评定具体的一个研究项目？
吉晓莉：学校专门成立了本科生研究训练计划管理委员会，管理委员会的成员是由主管校长，教务处、科技处、团委、学生处、实验室与设备管理处等主要职能部门的领导以及各学科的相关专家组成。
在申请阶段，学校采取两级管理制度，也就是院系要组织专家对本院系所申请的项目进行初评，并排序，然后学校在院系初评的基础上，再组织管委会的专家对申报项目进行终评，终评的结果就是该年度的立项项目，学校会发文公布。专家在评审项目的时主要考虑一下几个因素：项目是否新颖，是否有创新性，是否能体现出对学生的实践能力的培养；项目是否具有可行性，项目的安排是否科学合理；项目的团队是否合理；经费的使用计划是否合理；项目的预期成果是否合理等。
SRTP，你准备好了吗
撇开或是神化抑或妖化的面纱，还原一个最真实的SRTP。我们有理由相信，这正是一个契机，让我们亲身体验一次科研工作者的生活——酸甜苦辣，百态包容。正如
新学期，新的挑战，新一轮的SRTP申请也将到来，轻问一句那些跃跃欲试的同学们——
“SRTP,你们准备好了吗？”
记者：张天然 赵剑 摄影：赵剑 部分图片由文梅、王炜荔同学提供
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1.国家大学生创新性实验计划的实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以学生为主体的创新性实验改革，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发大学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高其创新实践能力。
通过开展“国家大学生创新性实验计划”，使广大学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的初步训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。我校为首批进入国家大学生创新性实验计划的60所高校之一，2007年批准设立40个项目，获得教育部资助经费40万元，学校配套支持40万元，使平均每个项目的资助经费达到了2万元。
2."创新，从今天开始"我校2007年度国家大学生创新性实验计划立项项目启动仪式
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