李巍然副校长（中）为获奖教师颁发荣誉证书
本站讯 9月24日，2019年春季学期课程教学评估总结表彰会暨2019年秋季学期课程教学评估工作启动会在图书馆第一会议室举行，副校长李巍然出席会议，并为获得评估优秀和良好的教师颁发荣誉证书。
在2019年春季学期的课程教学评估中，李岿然、刘勇、周丽芹、梅宏、邹威特五位教师被评为优秀等级，另有52位教师被评为良好等级。
会上，高教研究与评估中心主任段善利以“守初心、寻突破，在教学换位中思考教学”为题，总结了2019年春季学期课程教学评估工作情况，并布置了2019年秋季学期课程教学评估工作，同时结合专家在课程评估工作中发现的常见问题，从教学目标、教学设计、课程思政、教学互动等9个方面为参评教师指出了课程教学中需要注意的问题，呼吁老师们树立以学生为中心的教学理念，积极换位思考，从学生角度审视和改进课程教学，号召老师们共同努力，实现课堂教学“有激情、有美感、有逻辑、有问题、有交流、有意思”。
获得优秀等级的李岿然和梅宏两位老师分别以“在教学中不断学习，不断进步”和“研究型教学的理念与方法”为题，与参会教师们就教学理念、教学目标和方法进行了分享。两位老师不断学习、不断创新的精神，对教与学的深刻思考及倾心投入，引起广泛共鸣。
特邀专家，食品科学与工程学院副院长孟祥红结合作为评估专家的工作体会以“打造有灵魂和思想的课堂教学”为题，强调清晰、明确的课程教学目标特别是核心目标的重要性，认为它是课堂教学的灵魂，是教学设计、实施与评价的核心，认为能达成核心目标的课就会是一节成功的课。他以参评教师的实例进行了深度讲解、剖析，让与会教师们深受启发和触动。
特邀专家、第四届UCLA访学研修团团长、食品科学与工程学院教授、国际合作与交流处副处长唐庆娟以“兴趣是最好的老师”为题，带来了她在UCLA访学研修期间学到的教育教学理念，她提出教学要“以学生为中心”，多在一些教学环节的设计上下功夫，并加强科研与教学的融合，努力激发学生的学习兴趣，随后她以自己开设的课程为例，介绍了激发学生兴趣的教学设计和方法。
会上，2017级中外合作办学法学专业李新宇和2018级自动化专业陈隆鑫两位同学从学生的角度出发，在提高师生互动、拓展教学过程、科研教学结合等方面对本科教学工作提出了可借鉴的意见建议，获得参会老师们的认可。
会议交流阶段，评估专家常设委员会主任管长龙提到教学评估是手段，目的是更有效的培养人，作为教师，职业精神和职业操守非常重要，只有热爱本职工作，才能更好地投入教学，更好地培养学生。
李巍然在总结发言中对获奖教师表示祝贺，对专家的辛苦工作表示感谢。会上，他就关于教育、关于学校、关于课程、关于教师、关于学生、关于专家等几个方面进行了阐释，他说，教育是人自身的再生产和再创造，做教育应有敬畏之心。学校给社会提供的产品是课程，课程是联系老师和学生的纽带，是开展教育教学的媒介，老师借助课程培养学生，是教和学的组织者，是教学资源的挖掘者，学生也是课程的建设者和贡献者，而专家是课程建设的指导者、帮助者。李巍然希望老师们敬畏教学，树立教学神圣的观念，强化教书育人的职责，并注重吸收专家、教师、学生们的意见和建议，不断提升教学能力和水平；同时，能够形成自己的教学风格，以学生的成长成才为中心，打造优质课程，努力更好地实现学校人才培养这一根本任务。
特邀评估专家，2019年春季学期和2019年秋季学期参评教师，学校人事处、教务处、学生工作处、高等教育研究与评估中心有关负责人以及部分学生代表参加会议。
文/图：王渊 李华昌
会议现场
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编辑：左伟
责任编辑：李华昌
