实践服务队合影
本站讯 随着农村留守儿童人数的增加，农村留守儿童问题也日渐凸显。作为一个庞大的群体和未来社会的主人，这些留守儿童得不到良好的心理和文化教育，一方面可能造成国家人才的损失；另一方面有可能形成一股影响社会和谐稳定的潜在力量。8月18日至8月23日，中国海洋大学赴商丘市人和镇实践服务队前往河南省商丘市人和镇，并在当地开展一系列社会调研及社会实践活动。团队以“留守儿童的身心健康状况”的调研结果为基础，在相关地方部门进行有针对性的问卷、采访和调查研究，并最终回馈到留守儿童身上，对留守儿童进行一些典型主题的教育指导，以及开展助人行为心理实验。
本次服务队由海洋生命学院2014、2015级共8名队员组成，队长为2015级生态学程佳威。组员有2014级生物技术陈文芬、2014级生物技术李向上、2014级生物技术陈诺、2014级生物技术李书亭、2014生物技术陈文浩、2015级生态学刘华玮、2015级生态学章美珍。
第一天，服务队在人和镇政府附近的万达服饰广场、蓝天服饰广场以及和谐大道的和泰商贸中心附近发放问卷调查 ，通过问卷内容了解当地民众对留守儿童身心健康的关注程度，收集民众对相应政策的意见建议。
第二天，服务队于当日上午拜访民权县人和镇人民政府，与镇党委书记王伟展开面对面访谈，综合了解留守儿童身心健康以及生活状况等问题，并咨询相应的政策和措施进行记录。当日下午，服务队走访了人和镇派出所，对派出所负责接待的工作人员进行访问，了解留守儿童安全隐患、安全保障以及留守儿童犯罪等问题，并做采访记录。
通过整理总结两天以来的访谈记录以及问卷调查资料，服务队初步掌握该镇留守儿童面临的种种问题，初步探讨解决方案。
第三天上午，全队成员在派出所所长的带领下前往兰考县，感受国家扶持下的兰考县与临近的民权县之间的经济差异与发展状况，并探究留守儿童社会问题与经济发展程度之间的关系。当日下午，服务队来到人和镇内黄集内西村，在领队的带领下考察人和镇内黄集内西村村民委员会。在会议室他们就村内留守儿童身体、心理、社会关系等较为现实具体的问题与村委书记进行探讨。服务队参观了内西村小学，考察学校的周边环境、校园安全设施、教室、基础设施等建设，初步了解学生的生活学习环境，还向校长咨询学校的建设、师资、生源、文化等情况，并进行记录。
最后两天，服务队全体成员来到人和镇内西村小学，根据提前与校方协商确定参加教学的学生信息。全队成员分组出发，接孩子来学校参加服务队筹办的教学课程。成员们与孩子们依次做正式的自我介绍，互相认识，增进了解，并赠送给他们早已准备好的小礼物，让孩子们接受他们的到来。 成员们还与孩子们一起进行破冰活动，通过游戏增进与孩子们的感情。
当日下午服务队开展“畅游海洋，探索细微”的主题课程，通过PPT和视频的讲解、利用提前制作的海洋生物名片，带领孩子模拟海洋世界，向他们普及海洋知识，使他们领略海洋的奥妙、开阔眼界、树立远大的理想。与此同时，服务队还带领孩子们学习显微镜的使用方法，并观察提前准备的生物切片标本，让孩子发现微观世界的美妙，激发他们对钻研探索的兴趣，展现生命学院的特色与风采。下课后，成员们按分组送孩子们回家，保证孩子们的安全。
留守儿童作为占比逐年升高的一个社会群体，由于缺乏抚慰、疏于照顾等突出的社会问题，越来越被社会关注。团队此次实践活动正是着眼于这一问题，在对社会各方的走访调查中了解留守儿童现状及其可能存在的问题（如内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、性格内向、缺乏爱心和交流的主动性、脾气暴躁、冲动易怒等），并就这些问题与当地政府、社会各界人士展开讨论，并最终回馈到留守儿童身上，对留守儿童进行一些心里、安全等方面的教育与指导，让社会更多到地关注到留守儿童的身心发展，让孩子们快乐成长。
文：李文浩 图：陈诺
海洋生物名片展示
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