一个读书人和一群读书人的故事
“人，诗意地栖居在大地上。”这是德国诗人荷尔德林的一句诗。但是，人如何能够在栖居时实现诗意？今天，越来越多的人找到了通往诗意生活的道路读书！
刘增才，中国海洋大学退休副教授，他带领着他的一群弟子阅读经典，转眼间，已经坚持了八年。
每个月两次聚集起来听刘老师讲“经典研读”的弟子们，有公务员、有商人、有教师、有记者、有律师……年龄从20多岁到50多岁不等。
在这个自发的、公益的“经典研读”课堂上，师生共同学习了 《易经》、《道德经》、《黄帝内经》、《孙子兵法》、《金刚经》、辩证法、中西文化比较、西方哲学、谈判学等。
每个人读的是自己的心灵
刘老师读书没有具体目标的限制，他说：“读了一辈子的书，我认为，读书就是读自己。借助于阅读，与作者对话，与自己所理解的世界对话，最后，与自己的心灵对话。读书很难有功利性的收获，但读书可以提升你的精神生活，让你的生活更有意义。”
刘老师研究生毕业于北京师范大学数理逻辑专业，但他看的书可不局限于此，他最喜欢的书是哲学书，其次是心理学，然后是逻辑学，再次是中国古代经典、经济、教育、中医……甚至连烹饪、武术等，他都能投入极大的好奇心，读进去。在海大教书28年，他一共开过17门课。课程包括谈判学、马克思主义哲学基本原理、货币银行学、国际贸易理论、国际经济学……他告诉记者，不用讲义，他一个人能连讲三天。
有这样一位博学者引领，八年下来，大家发现：不仅跟着老师读了不少书，而且不知不觉中，每个人的内心都有了一些变化。
商人陈青，有时他上午还在外地出差，下午三点钟已经坐在了教室里。工作繁忙，他就从网上下载一些经典诵读每天开着车在路上听。他能把五千多字的《道德经》从头到尾背下来。经过这几年的阅读，陈青的变化很大。他告诉记者，苏格拉底说过，“未经审视的生活是不值得过的”，他要“活得清清楚楚”。现在，他每天早起去打太极拳，让自己过一种健康的生活。他还写了一首打油诗“浮生偷得半日闲，跟随老师读经典。莫向书中寻名利，唯有思想得修炼”，以抒发自己愉快的阅读体验。
“原来我是觉得遇到问题从书中找答案，现在觉得读书不应该抱有功利思想，尤其是阅读经典。读书是一个纯粹的思考过程，这个过程中，你体会的是思维的乐趣。”他说，如果说市场上畅销的一些成功学是“术”的话，那么经典则是“道”，而他自己的追求实现了从术到道的转变。
其实，这种变化发生在每一个人身上。
隋女士最喜欢《黄帝内经》中的《五运六气》，这成了她的枕边书，“有些经典虽然并不能完全读懂，但是经过长期反刍，总会懂的。”
大师兄徐俊海告诉记者：“刘老师的观点是：读书就要读经典。在每个人的收获不同，但有一点是共同的：我们收获了精神的愉悦。”
既不挣外快，又要搭上时间备课、讲课，63岁的刘老师图的是啥？刘老师告诉记者，爱读书，是他最大的兴趣，能有一群爱读书的人聚在一起读书、讨论书，对他而言，是一件快乐的事。
点餐式教学与 “高级研讨班”
读经典的过程，并不总是轻松愉快的。
点餐式教学，是这个读书会的一个特点。学生“点”经典，老师根据学生要求备课。
比如，弟子们点了《金刚经》。最初，刘老师对此兴趣不大，但他静下心来为大家备课，在备课和讲学的过程，他对《金刚经》有了新的认识。
点餐式教学也有让老师和弟子都“痛苦”的经历。
一次，大师兄徐俊海提出来要听刘老师讲《黄帝内经》，刘老师欣然接招，他觉得《黄帝内经》既能充分体现中国传统的思维模式，又阐释了许多医学道理，读起来收获颇丰。但是在实际讲解过程中，刘老师也碰上了左右支绌的问题：“这本书太专业了，该怎么讲呢？一开始讲的时候，偏向医学道理，我讲得特难受，学生听得也累。后来等我发现可以撇开医学，从哲学的角度阐释其中的道理时，这本书差不多讲完了。”
这个“经典研读”班，完全是自由的、开放的，大家口口相传，有兴趣、有时间就来听课。人数最多时达到二十多人，最少时只有五六个人。听课中，听着听着就有人会忍不住插话，有时是提问，有时是议论；于是更多人也插话，提问变成了讨论，甚至是争论，主讲的刘老师不免也成为争论中的一方。
刘老师说，他喜欢这样的读书方式，这让他跟学生实现了教学相长：“我很喜欢他们的讨论，甚至鼓励他们争论。所谓"教学相长"，本来就应该讲课的和听课的互动。由于大家的知识背景、经历不尽相同，对问题的理解也有差异，只有充分讨论，才能加深对问题的认识。实际上给他们上课，我沾光多，看起来是我给他们讲，实际上是他们督促我读书，有了讲课的压力，我就要更仔细地读书，不是有种说法嘛：读十遍书，不如给别人讲一遍。”
更多的争论，是在 “高级研讨班”上课后的饭桌上。
曲先生说：“课后我们带着问题一起吃饭、喝酒，大家都抢着发言、提问，而老师更辛苦，往往是几个小时过后，老师饭菜没吃几口，话说了很多，像是又给我们上了一堂课。这样的讨论，让我们对课堂上的话题有更深刻的理解。”
大家的共同兴趣是读书，书是大家最主要的话题。老师给弟子们推荐参考书目，弟子们也互相推荐。陈青对记者说：“一本好书如同一位好朋友，能让你在纷繁的世界中享受独特的宁静，能够让你在忙碌中享受思考的乐趣。”
在弟子们眼中，刘老师是一个可爱的憨老头儿。
陈青说：“老师对功名利禄不关心，甚至有些不通世故。但他对学问的兴趣却愈老弥坚，虽然他不著书立说，可从来没有中断过对中西文化比较的研究。”
徐俊海说：“老师的兴趣广泛，但有一个根本点：求真。读书也许是他认识世界的方式，但我更认为：读书是他的生活方式。受他的影响，我们这群人也渐渐觉得：读书，真的是一种有趣的生活方式。我们未必能达到老师的那种境界，但虽不能至，心向往之。”
王先生是一名商人，他说：“听刘老师的课，未必每句话都要听懂，偶尔听进去一句话，便是受用。”
爱书的学生遇到了博学的老师
跟刘老师最早结缘的是大师兄徐俊海，他是一名公务员。
1988年，在中国海洋大学读大一时，刘老师给徐俊海他们讲授马克思主义哲学基本原理。二十多年过去了，徐俊海向记者回忆说：刘老师讲课既深入浅出，又充分阐发哲学原理的深刻含义，当年被学生们公认为海大最会讲课的老师之一。
2001年，他的好朋友陈青想聘请老师给他的企业员工们讲解辩证法，通过徐俊海找到了刘老师。听完半年的课程，陈青意犹未尽。于是，几个朋友一起央求刘老师为他们讲解中西经典，刘老师欣然接受：“有这么一群喜欢读书的年轻人，我愿意把自己几十年的读书心得与他们分享。”
李女士说，她永远忘不了第一次上课的经历。
那天下着大雪，约好了下午两点在一家饭店门口接老师，但她三点才赶到。因为事先知道，老师正在参加聚会，李女士并不着急，准备到了酒店门口再打电话给老师。令她吃惊的是，她还没有来得及打电话，就远远地看到老师已经站在雪地里了，一手还提着一个水杯，里边沏好了茶。“当时，我觉得很内疚，但是刘老师上车后，一句埋怨的话也没有，反而很高兴地与我分享战友聚会的情景。问他等了多久，他只是淡淡地说："我是按点出来的。"”
从那以后，本以为是一个聊天式的读书会便再也没有散漫过。
刘老师谈读书
·读书就像牛吃草，需要反刍，需要读过后反复回想。要是一下子就能读懂的书，压根就不该看。
·读书方法因人而异，就像鲁迅在一篇谈翻译方法的文章中说的，年轻人首先要多读书，才能摸索到一条适合自己的读书路子。
·读书首先要“去粗存精”，然后“去伪存真”，选择很重要，有了慧眼，即使初次涉猎某一领域，也会选择到经典读物。
·我喜欢法国哲学家罗兰·巴特的观点：有点钱，不要太多；有点权，也不要太多；但要有大量的闲暇用来读书、写作、和朋友们交往、喝酒（当然是葡萄酒）、听音乐、旅行等。
·我在中学里算不上一个优秀的学生，但是我能坚持。坚持做我自己想做的事情：读书。
记者： 刘丽娜
来源：青岛日报
编辑：系统管理员
责任编辑：系统管理员
