“小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。小时候我以为你很神秘，让所有难题都成了乐趣。”
“长大后我就成了你，才知道那片操场，放飞的是希望，守巢的总是你。”
“长大后我就成了你，才知道那片土地，烙下的是赤诚，擦去的是功利。”
“长大后我就成了你，才知道那片天空，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。”
“长大后我就成了你，才知道那句誓言，成就的是别人，奉献的是自己。”
“两年后的今天，我们是教官”
“小时候”，他们只是刚入大学的新生，两年后，他们“长大了”，因为他们顺利完成了从新生到教官的转变，因为他们用实际行动证明了一名军人的价值。
对第一年“带兵”的国防生来说，这次军训的体验是无法忘怀的。“做教官是既做老师又做保姆：做老师就要带领同学们搞好训练，做保姆是因为我们有照顾他们的义务。提醒他们一定要吃早饭，嘱咐他们不要丢三落四，每天都是些很琐碎的小事，但对于军训却是很重要的，因为我们不仅要保证军训的顺利进行，也希望能通过军训为新生上好大学的第一堂课，帮助他们养成良好的习惯。这些都是在当教官的过程中体会到的。”三营一连的吴教官告诉记者。
“军训之初，我给自己定下的军训原则是‘带兵要严，松弛有度’,但在训练的过程中,有时松了一些,因为看到他们那么卖力地训练，自己终究是有些不忍心。有的同学为了叠好被子，早上四点半就起床整理，我们真的很感动。”
面对新生，他们已然是教官，但谈起他们的教官，吴教官显得很兴奋。“当初我们接受军训时，对教官就是一个字：服。尤其是刘永利教官，他不仅能把我们的动作教得做到位,而且他善于把握我们军训时的心理，并及时调整训练节奏，让我们始终处在一种乐于接受训练的状态。”
“那么你觉得你现在带的兵对你是怎样的感情呢？”“我想现在学生对我就是好奇吧，对于他们，我们好像是很神秘的。”虽然吴教官谦虚而淡然地将这种感情称为“好奇”，但从他开心的口吻里却流露出一种欣慰与亲切。
“以前接受军训时，自己对教官也有过不理解，比如踢正步端腿时，教官让我们坚持那么长时间，那时我们觉得没必要。而现在通过教学生们动作，才发现那些端腿练习的重要，才知道只有经过刻苦训练才能做到‘踢腿一阵风’。”
“带新生军训对我们来说是一种新的体验，也带给我们一些新的体会。训练过程中，我常常想起我们教官说的一句话：打铁还需自身硬。而且训练新生也是一个教学相长的过程——学，然后知不足；教，然后知困。另外，军训也使我的心理更成熟了，让我找到了老班长带新兵的感觉。”
最后，吴教官说：“现在我就是希望新生的军训能圆满成功，希望同学们能既快乐又安全地完成军训任务。”很平静，也很淡定。我们也衷心地祝福他和他的连队一切顺利。
训练场上有一支队伍很特别，他们稚嫩的脸庞上别有一番坚毅，这就是国防生方队。
国防生方队的王教官很开心地告诉记者：“今年的国防生都很有斗志，很懂事，所以我们带他们训练时上手很快，也比较省心。”
但国防生向来是军训中的排头兵，带领国防生训练，心理压力自然不小。“压力自然是有的，但我们连长常给大家做思想工作，我们训练时也尽量做到张弛有度。而且连长比较幽默，很会调节气氛，这从很大程度上减轻了我们的压力。”
国防生带国防生训练，自然别有一番感觉。“从他们身上我们看到了自己刚进大学时的样子，不过他们比我们那时懂得的东西多。训练休息时，我们常在一起讨论一些共同感兴趣的话题，互相交流也互相学习，感觉很亲切。”
“我们国防生方队是一个很团结、很向上的集体，关于最后的会操，我们只是想要把我们最好的一面展现出来就行了。”从容中自有一份自信在。
长江后浪推前浪
为什么选择做国防生呢？通讯工程2008级的王新鹏回答说：“我个人喜欢做军人，向往军旅生活，而且父亲是海军，所以对军人有一种特殊的感情。”
作为国防生，“觉得自己和别人的不同之处大概就是我们在纪律要求方面更加严格。当初我们为着心中的那份荣誉感与使命感报考了国防生，现在，我们带着这份感情投入训练，也因着这份感情而勇敢地走向明天。”
知道带领自己军训的教官也都是国防生，王新鹏对未来充满期待。“我很钦佩我们的教官，他们都是很优秀的国防生，是我们学习的榜样。在训练中他们要求我们一丝不苟，但在生活中他们常给我们以无微不至的感怀，让我们很感动。我也希望自己能像他们那样做一名出色的教官。”
“军训中印象最深刻的一点是我们连长说的那句话：团队至上。这一点对于独生子女来说尤为重要。这是我们大学的第一课，也将是我们永远铭记的一刻。”
记者：李亚汝
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