参与数学建模 你做好准备了吗？

部分荣誉证书

巍峨的海大屹立在崂山南麓，正如海大的校训——“海纳百川，取则行远”——这里聚集了来自全国各地的不同专业的人才 。在这个遍地金黄的季节里，海大人满脸充满了收获的喜悦。毕业生的顺利就业，评估的胜利通过……或许你不知道我校在全国大学生数学建模大赛中取得了优异成绩，甚至你从来没听过数学建模大赛，没有关系。我们采访了数学建模大赛总教练浮山校区数学系的曹圣山教授，以及部分参赛同学。

数学建模大赛的由来

观海听涛：数学建模竞赛是一种全国的大赛，那么教育部为什么要组织这场比赛？这场比赛的由来是什么？

曹教授：上世纪80年代，随着科技、经济的发展，数学的应用日益广泛和深入，改革高校的数学教育已刻不容缓，提高学生的数学知识的应用能力得到了广泛认同，国内开始有大学开设数学模型课，我校在1988年也较早地开始讲授这门课。之后，现任全国数学建模竞赛组委会副主任叶其孝教授到美国考察时接触了美国大学生数学建模竞赛，认为这非常符合当时的形式，尝试将这种形式的竞赛引进国内。1990年时西安和上海率先举行了数学建模竞赛。全国的数学建模竞赛是在1992年正式开始，目前，该项赛事由教育部高等教育司与中国工业应用数学学会联合主办。主办这场比赛的宗旨是为促进教育、教学改革，调动学生、老师、学校、企业、政府等各方面的积极性，扩大受益面。

数学建模大赛

观海听涛：数学建模竞赛的程序是什么？它的题目主要关于哪些方面？

曹教授：题目来源是全国征题而来。通常是学者将自己的研究课题中的核心部分经过整理、简化提炼而成，有时也会是一些社会热点问题，像1998年洪水后的灾情巡视问题，2003年非典型肺炎的传播问题，等等，都有着强烈的实际背景。基本的赛制是：每年的五六月份由学校统一报名（主要是参赛队数），竞赛时间从每年9月的第三周周五早8：00开始，到第四周周一早8：00结束，竞赛是通讯赛的形式，学生在所在地参赛，每三个学生为一参赛队，每队在这三天内完成有关问题的一篇完整的研究论文，在限期内，将论文通过Email发到山东省赛区组委会指定邮箱。评奖先在各省赛区评出优胜者，赛区再按比例推荐一部分优秀论文参与全国奖的评选。

数学建模不只是数学系的活动

观海听涛：作为数学系的学生，你参加这个竞赛时，有没有感觉到自己比较占优势？

2005级数学系刘坦然：没什么优势可言。因为数学建模竞赛中用到的一些知识方法也不都是数学方面的，像计算机编程对参加竞赛来说就很重要。其实，各个专业的同学来参加这个竞赛，起点都差不多。

曹教授：数学建模有两个主要过程：其一，是把实际的问题变成数学问题，这要求参赛者既要有数学知识，也要有一定的相关背景方面的知识，还要有综合应用的能力；其二，数学问题的求解，通常要借助于计算机及某些数学软件编程，这就要求参赛者具备一定的计算机及算法方面的知识。数学系的同学不一定能做好数学建模，当然没有一点数学知识的人也不能做好数学建模。它需要具有不同知识背景的人相互合作，例如计算机、管理、环境、工程等方面的同学共同参与。今年的题目中有一个是关于公交线路查询系统的，除了数学系的同学，计算机、管理等专业的同学似乎更有发挥的空间。只要你有兴趣，只要你想锻炼自己、想把握这个开发自己潜力的机会，就有机会参加这项赛事。

本校参赛实况

观海听涛：可以介绍一下我们学校的参赛情况吗？

曹教授：我们学校自1995年参加比赛，取得了许多省级和国家级的奖励，先后获得国家一等奖两项，国家二等奖16项，山东省各级奖励若干。今年又有一篇论文被推荐到教育部参加全国一等奖的评选。这些成绩算是不错，但相对于我校在山东省内的地位来说，我觉得还不够好，还需要继续努力。我们每年会对有兴趣的同学进行培训，培训通常有三个阶段，第一步，开设通识限选课《数学建模》；第二步，开设暑期前小学期中的《数学建模竞赛培训》课；第三步，进行实战演练。本学年会在下学期开设面向全校学生的通识限选课《数学建模》，这门课主要向同学们介绍一些数学建模的基本原理，目的就是扩大数学建模这项活动的受益面，宣传数学建模竞赛。教学实践周中开设的《数学建模竞赛培训》课，主要介绍一些相关的数学方法及软件。而实战演练阶段则是对选拔出来的参赛学生，要求在一定的时间内，实战求解往年的竞赛题目，然后讲评他们的论文，借此对学生在资料查询、论文写作等方面进行全方位培训。

自由轻松中，何不来一次难忘的经历？

在大学丰富多彩的氛围中，你可以过你想过的大学生活。在快乐中得到锻炼之后，你是否想过：我还有没有可以发掘的潜力？你是否想体验一下那种超越自我的感觉？你是否想了解在这么多的学习之后，自己还缺少哪些东西？你是否想让自己在毅力上有所突破，让自己的自信心有所增强？参加数学建模竞赛，你会获得这一切。

悄悄告诉你

别怕自己不行

在生活学习中，很多同学往往会因缺乏信心而不敢去做自己想做的事，等到事后又万分后悔。不要怕，你在过自己的生活、做自己的事，做错了、做不好又有什麽关系呢？怕别人笑话？你有那麽引人注目吗，别人都会注意你？参加数学建模竞赛也一样，要相信自己一定能完成。再说，谁都不能预知未来，不去尝试怎麽知道自己行不行。

2005级数学系刘明：我一开始也是什么都不知道，想到数学建模竞赛连参加的想法都没有，但是通过培训了解了参加数学建模竞赛需要做的前期工作并为其做一些准备后，你就不会觉得有什么怕的了。其实，数学建模不存做不出来，只看你做得好不好。

2005级数学系刘坦然：在竞赛中遇到很多问题让我们直接束手无策。比如，我们有了解题的想法，想把它体现出来，就得用到相应的编程的知识，而我们对此并不熟，时间紧张，现学又担心来不及。当时真的都想放弃，但又不甘心，于是决定现学现用，坚持到了最后。谁知道我们组最后竟被推上去竞评国家奖，所以说，什么事都说不定，我们只需要做自己该做的、坚持自己该坚持的，别的不需要多想。

有困难才有进步

仔细回想过去，我们是怎样一点点进步的？高三复习时，老师一定说过，你在哪里遇到了难处或者出了错误，哪里就是你的薄弱点、就是你还能再进步的地方。所以，在竞赛中无论遇到怎样的看来无法解决的困难，都不能退缩，坚持就是胜利。时刻谨记：革命尚未成功，战士还需努力。

刘坦然：在竞赛中，我们遇到了很多看起来无法解决的问题，但因为有这股动力，我们就什麽都不管了，尽自己的全力去解决它。当一切结束后再回想起来时，我发现我进步了很多，不仅仅是弄懂了一些以前不知道的知识，更重要的是我学会了在遇到以前从没见过的问题时，怎样寻找解决它的切入点，进而解决它。

倾尽全力之后只一个字：爽！

当你抛开一切、专心完成了一件自己都认为不可能完成的事情时，是什麽感觉？当你吃不好、睡不好，持续思考三天三夜后，终于给自己的努力交上了一份完整的答卷时，又是什麽感觉？

刘明：竞赛三天之后唯一的感觉就是累。回到寝室，倒头就睡，一觉醒来，看着天花板回想那三天的经过，当时心里的感觉不知道应该用什么样的语言表达，总之就是很舒服、很爽。

经历了就有收获

人们常说：“经历得越多，活得越明白。”一点没错，人活着就应该经历各种新的东西，让自己的生活和记忆丰富多彩。不论是痛苦的、快乐的、轻松的抑或是沉闷的，当你在无聊是回想过去，你会在镜中发现自己上扬的嘴角，你会赞叹：我的人生是如此充实。而这就是因为你从经历中收获了很多。

刘明：我觉得参加数学建模竞赛真得很值得。首先我对很多方面的知识都有接触，以后如果再对其进行深层次学习，自让就会得心应手一点。还有我发现通过参赛，我解决问题的能力有了很大的提高。而最重要的一点就是：我发现了我以前所学的知识的实际价值。就拿数学来说吧，以前努力学习数学，只是因为它是一门必修课，而现在，我知道了数学到底有多有用，它可以解决那麽多现实问题，所以我在学习它时就更有兴趣也更有方向了。

刘坦然：我觉得在参赛中还有一个重要的收获就是：我体会到了团队合作的重要性。在很短的时间内，三个人站在同一战线，完成那麽多牵扯各方面知识的内容，如果不能很好的合作，是很难完整地作出题目的。

体验超越自我

    如果你想知道自己的能力极限，你唯一要做的就是不断的超越自己。当你眼前摆着一个你认为根本没有办法完成的任务时，而你强迫自己尽全力去做了，那麽，不管结果怎样，你已经超越了自己。

刘坦然：竞赛中，每当我们经过“浴血奋战”后，成功地消灭掉一个“绊脚石”时，心中绝不仅仅是高兴，根本就是一种超越自我的感觉，是一种对自己的重新认识：原来我挺厉害的，那麽难的问题我也可以解决。一种自我欣赏的感觉油然而生，顿时感觉很有自信。

给你建议

有兴趣就行动吧！具体怎样行动，听学长们的建议吧！

适时

2004级数学系刘明：由于参加这个竞赛是需要知识上的基础的，所以一般都是在大二下学期或大三是参加。如果大一、大二的同学有兴趣的话，可以在暑假开培训课时选这个课，然后就开始做一些准备。

组队

2004级数学系窦锦壮：在组队时，不必要非得找同系的、同班的同学。赵不同专业、不同校区的同学组队，不仅可以进行更多的知识交流，还可以更好的锻炼自己的合作能力，对参赛本身来说，也有优势。

准备

2004级数学系池京钧：大一、大二的同学主要就是打好基础，如计算机编程、数理统计等知识一定要掌握好。最好提早组队，三人一起准备。最后，可以找一些前几年的建模题，正式模拟一次。

坚持

2005级数学系刘坦然：坚持三天三夜，累是肯定的，而这还不是最主要的，最主要的是当时间已不多时，你的模型还没建出来，在又累又饿有希望渺茫的境况下，一定要坚持到底。这，其实是对自己毅力的考验。

编者语：“年少须得几会搏”——抓住人生的某几次机会，我们的人生将会不再灰暗。对于数学建模你还在犹豫吗？你能抓住人生的几次机会？年少的我们面对海大给我们的机会不应有所犹豫。 

实习记者：梅云  赵巨鹏