聚焦英语四六级考试改革

教育部于2005年2月25日召开了大学英语四、六级考试改革新闻发布会。教育部副部长吴启迪同志就大学英语四、六级考试改革的背景、紧迫性与必然性、总体思路以及改革需要注意的几个问题进行了介绍。

吴启迪指出，大学英语教学改革已在试点阶段取得了显著成效，作为大学英语教学改革的重要组成部分，教育部于2004年3月正式启动了大学英语四、六级考试改革项目。教育部提出改革的总体思路主要包括三个方面：一是按照《大学英语课程教学要求》修订考试大纲，开发新题型，改革考试内容和考试形式，突出加强对学生英语综合应用能力特别是听说能力的测试；二是全面改革分数报道方式，由原来的100分制改为710分的记分体制，不设及格线，不颁发合格证书，只发放成绩单，考试成绩将改为分布在290-710分之间内，具体是正态分，均值是500分，一个标准差在70分，成绩低可以到290，高可以到710，每个学生将有总分和各部分的单项分，与此同时，逐步将考生范围限制在校内，降低考试的社会权重，突出考试为教学服务的功能；三是改革考试管理体制，进一步加强考务管理。

根据新的教学要求，听力，听说能力要大大加强，具体体现在试卷上，听力将从原来的20%提高到35%，而且还有听力的对话，听力的短文，听力对话增加了听力的长对话，听力短文的听写和听力本文的理解一起占了35%，这是听力部分的重点。已经完成了听力部分题型的设计、命题、小规模的预测。阅读部分将来也占整卷的35%（原来是40%），35%里面包括仔细阅读，快速阅读，仔细阅读占25%，快速阅读占10%。综合部分，将有两块构成，一块是完形填空或者改错，占10%，还有一个短卷阅读问答或者翻译，写作本身不变，有议论文、说明文等写作，选择题型也是主要的题型，但适当增加了非选择性试题的比例，非选择性试题在听力当中也有，在阅读当中有改错、翻译或者写作等，这个比例可以增加到35% 。

教育部计划从2006年1月份开始，从参加大学英语教学改革试点学生中试行改革后的四级考试，从2006年6月份开始以同等方式试行新的六级考试。初步定于2007年1月全面实施改革后的四级考试，2007年6月全面实施改革后的六级考试。

编辑：陈少亭  阮雪景

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