当教育链、创新链、人才链在研究生培养中彼此割裂，育人主体协同不足、创新价值传导断层、人才供给与产业需求错位，成为制约拔尖创新人才培养的核心症结。中国海洋大学管理学院作为教育部首批“三全育人”综合改革试点单位，依托软科中国排名前10%的工商管理学科优势，以党建为引擎，创新构建“教研育一体·思专创融合·科教产协同”育人体系，直击“三链割裂”难题，探索出一条党建与业务深度融合的育人新路径。
一、党委统领制度化：融通教育链责任壁垒，夯实全员育人根基
制度刚性驱动，育人责任贯通。 制定《专业课育人管理办法》《育人工作考核办法》等制度，明确导师、辅导员、学生三方责任边界与协同要求，将育人绩效作为教师职称晋升硬性指标，有效破解了责任虚化、落实不到位问题。通过制度刚性约束与激励，全员育人责任链条贯通压实，教师育人主动性显著增强，育人氛围日益浓厚，涌现出全国模范教师等省部级荣誉15项。
评价体系重构，资源提质增效。 创新构建“五育并举”研究生评价体系，增设“科教产协同成效”“朋辈教育贡献”等关键非学术指标。全面推行专业课“专业模块－思政图谱”双维教案，明确标注思政映射点，实现价值引领与知识传授深度融合。聚力打造育人精品，开发《创践》《营运资金管理》等6门一流课程、思政示范课，其中《营运资金管理》获评教育部课程思政示范课，《专业社会实践导论》入选黄河重大国家战略课程思政优秀案例，育人资源实现结构性升级与提质增效。
二、支部携领标准化：激活创新链转化效能，贯通全程育人链条
组织嵌入标准化，一线平台破堵点。 标准化推行“支部建在团队、带头人任书记”组织模式，辅导员深度参与科研选题与教学设计，破除党建业务“两张皮”。推广全国样板党支部经验，打造校企支部“学习、攻关、服务”三结对标准化平台。组建“星火燎原”宣讲实践团，标准化转化企业技术难题为研究生课题库、教学案例库，创新链传导效能显著提升，教研育人壁垒有效打通。
路径贯通标准化，评价量化促循环。 建立“科创成果－课程学分－人才评价”标准化置换机制，推行“双导师+真项目”标准化浸润计划。构建“学研赛战”一体化标准化培养路径，研究生深度参与企业课题，论文选题全面对接国家战略需求，获评教育部思政工作精品项目。创新实施“五维达标”标准化评价体系（目标匹配、环节追溯、企业参与、学生主动、社会价值），产教学三方评分，实现培养过程可量化、可追踪，获评教育部产教协同育人典型案例。
三、党员带领常态化：弥合人才链实践鸿沟，拓展全方位育人场域
先锋引领常态化，实战淬炼弥合鸿沟。 常态化实施教师党员“育人先锋岗”、学生党员“实践标兵岗”考核，将指导学生竞赛、社会服务等纳入硬性评优标准，强化价值引领。党员牵头组建乡村振兴博士服务队扎根革命老区，常态化共建12个“乡村振兴小院”，推动研究生实践纳入地方人才计划。人才供给精准对接国家战略与产业需求，学生家国情怀显著增强，培育出全国大学生年度人物、全国高校研究生样板党支部、全国高校活力社团等标杆。
协同育人常态化，校地融合拓展场域。 深化产教协同，与海尔等企业共建“创新创业协同育人中心”，推行“培养方案双审制”，企业导师参与学位论文开题答辩，常态化落实教师“驻企服务联络员”制度，每五年驻企不少于6个月。构建“高校研发－企业应用－政府推广”常态化闭环，研发“海藻肥”等技术惠及8省23县，“蓝色粮仓”项目成果经农业农村部推广至沿海6省份。产教协同服务社会效能显著提升，全方位育人场域有效拓展。
学院党委以制度之力压实育人责任，支部以平台之桥融通产学研资源，党员以先锋之为引领知行合一，成功打通了研究生培养中教育链、创新链、人才链的阻隔。其改革成效获评教育部首批“新时代伟大变革融入高校思政教育典型案例”、教育部高校思想政治工作精品项目等荣誉，为新时代高校破解研究生育人难题提供了可复制、可推广的“海大方案”。
新闻链接：【中国日报中文网】“三领三化”党建破“三链割裂”育人困局——中国海大管院研究生培养的实践密码
编辑：左伟
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