10月10日晚8点。敲开教育部评估专家组组长、上海交通大学原校长谢绳武教授的房门时，他正在灯下查阅信息学院物理系2003级学生的毕业论文。短暂的专访，有幸聆听了大师的教诲。
记者：谢校长您好！作为本科教学评估专家组组长，几天来不辞劳苦为海大本科教学工作诊断把脉，您对海大的印象怎样？
谢绳武：我多次来过海大，这次来感觉海大的变化是令人欣喜的，到处充满了生机与活力。海大的本科教育很规范，校风、教风、学风扎实，教学管理严谨，给我留下了很好的印象。我个人对海大的本科教学工作总体上评价很高，相信评估后海大一定能在原来的基础上更上一个台阶，因为这是一个非常有希望的学校。
记者：作为一位知名大学的知名校长，在您看来，海大的亮点在哪里？在向高水平特色大学前进的过程中海大还要从哪些方面努力？
谢绳武：我认为海大有三大亮点。一是海大始终把自己的发展跟国家的发展紧紧联系在一起，跟国家海洋事业的需求紧紧联系在一起，这是海大人的共同理想，也是海大这些年发展迅速的重要原因。二是多年来海大始终坚持发展大海洋学科优势，同时又能协调好其他学科的发展，真正做到了以特色带动综合，以综合强化特色，这一点很突出，也是我很钦佩的。三是海大人的敬业、拼搏精神可嘉，不甘人后，敢为人先，严谨求实，团结奋斗，整个学校比较和谐，是一个和谐的校园。
海大要办成世界知名的高水平特色大学，还需把建设一支高水平的教学科研队伍摆到学校发展战略的重要位置。大家都看到了，海大有一支很好的师资队伍，尤其在一些特色学科凝聚了一大批优秀人才，但从总体来说，跟世界一流大学、高水平研究型大学相比还有距离，师资队伍还需进一步加强和建设。此外，希望海大在三个校区布局如何最科学、最合理，三校区如何协调发展等问题上，从长远的角度，认真思考，仔细研究。
记者： 16岁的时候您就进入上海交大，然后从学生到教师，从系主任再到校长，40多年都没有离开过交大。在您眼里，交大的学生有什么特质？您觉得大学生怎样才算成才？
谢绳武：每个学校的学生都有自己的特点，交大学生最大的特点是务实、朴实，动手能力很强。交大有111年凝聚起来的１5字办学传统，即“起点高、基础厚、要求高、重实践、求创新”。学校的传统和教育方式都有培养学生务实的倾向，事实上，交大学生的基础都非常不错。通过这几天的听课、走访，我发现海大的学生和交大的学生有相似之处，海大的学生也很质朴。
我认为，大学四年对学生最重要的是教他们如何做人，然后是如何做学问。学生在学校掌握知识的同时，要参与各类社会活动，培养各方面的能力和素养，这样更容易在社会上立足，也更容易成才。交大和海大都是以理工科见长的学校，因而人文素质的培养很重要。 一个真正的好的科学家，他的艺术水平和文学水平也是很高的。我感觉海大在学生人文素质的培养、科技精神与人文精神的结合方面做得不错。
记者：您曾经举过一个非常生动的例子：知识好比水，若老师有一桶水，那他的学生只可能得到一杯水；若老师有一杯水，那他的学生只可能得到一口水；若这个老师自己只有一口水，那他的学生将毫无所获。您认为，培养高素质创新型人才最重要的保证是什么？
谢绳武：首先是高水平的师资队伍建设。没有一流的老师很难培养出优秀的学生，学生创新能力的培养与教师队伍素质是相辅相成的。其次，高质量的教学管理也很重要。比如，教学计划安排要包括实践训练环节，要安排学生进行充分的课外科技活动。学生在本科学习期间，有一定的时间参加科学研究，这对学生成为高素质创新型人才很重要。我刚刚在看海大物理系学生的毕业论文，我个人觉得写得不错。从总体上来说，他们都参加了老师的科研项目才写出了这样的论文。我觉得学生对知识的渴求，对科学的兴趣，对自然界包括各种各样现象的兴趣很重要，没有对自然奥秘探索的兴趣，仅靠老师推着走的话，他是被动的，那么他所获得的知识也有限。因而学生对自然奥秘探索的兴趣，需要学校来帮助、培养、激发，为他们注入强大动力，插上腾飞翅膀。
记者：大学，在很多时候都代表着一种精神家园，代表着创新和思想的活力源泉。您认为，真正的大学精神是什么？
谢绳武：高校在办学过程中都非常重视大学精神的培育，每个大学都有自己的精神，有些是共同的，如求实、求是、海纳百川、探求真理等等。也有自己不同的精神，这和一个学校的历史、文化有关。海大的精神是大度、大量、包容、深厚及宽广的胸怀，这是海大在探知海洋的过程中形成的，这也是其他一些学校所不具备的。交大人一直有一种精神，也是学校的精神，即“努力拼搏，敢为人先，与时俱进”。
文：孙丽君 图：刘邦华
编辑：系统管理员
责任编辑：系统管理员
