本站讯 “老师，明天还能来吗？”“下次放假我还想来！”……11月5日至9日，海洋地球科学学院（以下简称“学院”）面向全院教职工子女开设“向地心出发！”秋假特色托管班，让秋假“跳出纸笔作业、走进真实场景，在体验与行走中收获成长”的初衷落到实处，破解教职工子女假期“看护难”的现实问题，让奋战在教学科研管理一线的教师安心从教。二十余名“小海娃”相聚海大园，在丰富多样的课程活动中收获知识、收获陪伴，度过了一段带着“地学味道”的假期。
地学启蒙，探索山海
如何让深奥的地学知识走进孩子的世界？依托学院学科优势，托管班设计了一场从脚下到远方的探索之旅。志愿者带领孩子们认识地球结构、地表形态、深海生物、油气资源与气象奥秘，把地学知识讲成孩子们感兴趣、听得懂、学得会的话。课堂之外，志愿者带队走进校园开展校园秋日研学，在行走中观察自然风物，让“地学”从书本里走出来，变成脚下踩得到的土地。
心灵手作，浸润成长
托管班以心理团体辅导作为破冰起点，通过趣味游戏和自我介绍帮助孩子们快速熟悉彼此、搭建轻松友好的交往环境，原本拘谨的氛围很快有了笑声，孩子们也慢慢学会开口表达、彼此配合。
地学探索不止于课堂，也延伸到指尖。手塑山河模型、编制果壳风铃、制作中草药贴画，创意手工一节接着一节。孩子们把奇思妙想融入一件件手工作品，在创作中感受大地与草木独有的美感。
活力运动，强健身心
托管班依托海洋地球科学学院“涵海·地质小院”场地资源，将户外运动纳入托管安排，帮助孩子们强健体魄。“探秘山海・乐享运动”秋日趣味运动会上，孩子们分组闯关，志愿者一边当裁判、一边当队友，场边加油声不断。课余时间，跳绳、跑步、集体游戏随时开赛，孩子们在阳光下释放活力、磨炼意志，做到劳逸结合，实现身心协同发展。
课业陪伴，安稳托底
在丰富多彩的趣味活动之外，托管班设置固定作业辅导时段，针对不同年级、不同学习进度的孩子开展分层指导。孩子们围坐在长桌旁完成作业，志愿者在旁逐题答疑、提醒坐姿，引导孩子自主规划学习；学习间隙，志愿者带领小朋友们做眼保健操、起身活动，营造安静有序的学习环境的同时守护视力健康。
“活动组织得太棒了，孩子说游戏环节太好玩了，笑得肚子疼”“刚才孩子还说我下次还要去，还强调下次的意思是每次不上学的时候”“解了我们的燃眉之急，孩子不仅收获了快乐，也让我们家长感受到了学院大家庭的温暖”……托管班结束当天，家长群里的消息一条接着一条，这场办在海大园里的托管班，接住的正是教职工“最现实的那份牵挂”。
据悉，为办好这期托管班，学院团委联合学院工会提前谋划、全程跟进：依托“地心引力”志愿服务队招募并遴选志愿者，开班前组织专项岗前培训，围绕安全管理规范、儿童沟通方式、应急处置流程、课堂组织技巧以及托管活动实施要点逐项过关；结合地学科普课程特点，对科普内容呈现、手工研学活动引导、不同年龄段孩子的陪伴方式反复打磨，让每名志愿者明晰岗位职责；托管期间，每天结束后带队志愿者当天集中复盘，交流活动成效，梳理课堂组织与活动节奏中的细节问题、记录孩子们的兴趣特点，动态微调后续课程安排与活动形式。一日一总结、一日一优化，把“暖心”做进了细节里。
下一步，海洋地球科学学院将持续做实“我为师生办实事”，依托“地心引力”志愿服务队不断完善托管运行机制、打磨特色科普课程，持续打造有温度、有专业辨识度的暖心服务品牌，让温暖持续传递，让科学的种子在更多孩子心底生根发芽。
文：胡业文
编辑：郑心怡
责任编辑：赵奚赟
