近期，山东豪迈集团的自动化组装车间内，一堂开在生产线上的联合主题党日活动正在进行。中国海洋大学管理学院的师生党员与山东豪迈集团的党员骨干围坐一起，调研企业数字化转型、管理模式创新等问题，探讨党建引领校企课题研究、实践基地建设和青年人才成长的路径。这样的场景，已成为“星火燎原”宣讲实践活动的常态。
如何让高校党建与业务工作从“两张皮”走向“同频共振”？中国海洋大学管理学院用一套“党建业务双螺旋”机制，给出了自己的回答。
制度刚性让“指挥棒”硬起来
破题始于顶层设计。在最新一轮发展规划中，学院的“十五五”蓝图与《教育强国建设三年行动计划立德树人机制综合改革试点任务书》被同步制定。“党建强基·实践贯通·数智赋能”不再是抽象口号，而是与学科建设、人才培养一体谋划。这种“同步谋划”，确保了方向不偏、资源同配。
让软指标变成硬约束，靠的是制度落地。学院修订后的《育人工作考核办法》明确：将“党建与业务融合成效”纳入领导班子年度考核。同时出台的《专业课育人管理办法》要求每门课程标注“思政映射点”，并纳入教学督导。近五年来，教师党员承担育人任务的覆盖率从65%跃升至97%——这是“同步部署、同步考核”带来的直接变化。考核结果与绩效分配、职称晋升挂钩，党建与业务的“责任密度”被牢牢拧紧。
战斗堡垒建在科研团队上
组织架构的调整，让融合从纸面落到了地面。学院推行党支部建在科研团队上、党小组设在教研室里，由学科带头人任党支部书记，辅导员作为党支委深度参与科研选题与教学设计。这种“同步落实”，让党建与业务从“两张皮”变成“双螺旋”。
各科研团队党支部围绕国家战略和地方发展需要形成“星火燎原”党支部品牌矩阵，开展联学理论、联攻技术、联合育人的星火燎原宣讲实践活动，师生走进企业和地方联学共建，企业技术难题和地方发展瓶颈被拆解为具体项目，明确责任党员和完成时限，并将之转化为鲜活的教学案例。以全国百个研究生样板党支部红旗智援博士团党支部为例，将支委会开在乡村振兴的田间地头，重点调度党建与乡村振兴业务融合进展。真正实现了在业务中检验党建、以党建推动业务。品牌建设情况与教工党支部委员年终述职挂钩的“同步检查”，也让战斗堡垒更加坚实。
先锋作用变成可量化的成长轨迹
“双螺旋”融合落在每个党员身上。学院“设岗定责+积分驱动”的精细化管理，让先锋模范不再模糊。
教师党员自愿认领“育人先锋岗”或“科研攻坚岗”。一批青年教师党员被选派至海尔、海信等重点企业担任驻企联络员，任务明确：解决一项技术难题、形成一个教学案例，考核结果与民主评议党员挂钩——这是“同步落实”在个人层面的缩影。学生党员和入党积极分子则围绕企业实际问题和地方现实需要制定个人实践计划，通过一站式流程平台对理论学习、社会服务进行动态积分，结果作为民主评议党员和确定党员发展对象的重要参考。近两年，在省级以上创新创业竞赛获奖项目中，党员作为负责人或核心成员的比例达到85%。从“被动参与”到“主动揭榜”，党员的成长轨迹与党建要求实现了“硬联通”。
从工厂车间内的联合主题党日到田间地头的博士智援，中国海洋大学管理学院的实践表明：党建与业务并非“两张皮”，而是可以相互赋能、协同增长的“双螺旋”。当同步谋划、同步部署、同步落实、同步检查、同步考核形成闭环，立德树人的“最后一公里”便有了扎实的承载体系。（刘航语 乔宝刚）
新闻链接：【人民网】中国海洋大学管理学院：破“两张皮”，解融合题
编辑：左伟
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