六朝诗学的特色赏析与研究

主讲人耐心讲解

本站讯  6月13日下午，海大人文讲坛《六朝诗学研究的几个问题》在文学与新闻传播学院学术厅举办。南开大学教授卢盛江引经据典，将六朝诗学中的问题进行逐一讲解，给海大学子带来一场文学盛宴。本次讲座由文科处和文学与新闻传播学院联合主办。

六朝拥有璀璨文学成就，名家辈出，优秀诗作也是层出不穷。而研究这个时期文学，便需要专业研究方法。卢教授指出，研究六朝诗作需要专心致志，首先需要挖掘史料。挖掘史料一是挖掘新材料，二是挖掘原有史料的新内涵。很多史料虽然早就被人们熟知，但是人们往往可以在其中找到新内涵，这时就需要研究人员进行更深探索。随后卢教授以西晋社会形态为例，说明研究文学要兼顾当时历史，一以贯之。最后卢教授以《晋书》和《世说新语》为例，结合具体历史事件，说明史书的重要作用和其应用方法。

之后，卢教授对于六朝诗学研究方法进行进一步讲解。当今社会由于应试教育影响，学生们在古诗赏析问题上答案几乎千篇一律。“情景交融”、“壮志难酬”等词频繁出现在答案上导致诗作特性无法凸显，不同作家的同角度分析同样造成诗作研究的偏差。针对这种现象卢教授指出，研究诗学不能泛泛而论，要学会对诗人特定分析还原历史深刻的本来面貌，从而进行更加细致精准的研究。之后卢教授提出“七言在汉代是不是被作为诗”这一问题，以“国破山河在，城春草木深”为例说明六朝时期“二五基本式”的存在，结合曹植、谢灵运等诗人写作风格，进而分析诗句中平仄运用，体现六朝文学之深奥。

对于研究文学这一问题，卢教授提出研究人员需要做到三个方面：搜集并研究史料、调整思路和学会感觉和思辨。其中卢教授对“感觉和思辨”这一方面做出具体阐述。卢教授讲到：“对文学有了感觉，做学问就会很自如”。而这种感觉基于文学研究上，不仅表现为正常艺术审美，更多体现在研究人员的国学修养和理论素养上。在这些前提下，意识感觉才会构成一个整体，并且以统一性体现其内在特质。“整体性往往可以帮助我们更加全面的认识到问题的本质”卢教授提出，“历史整体性与深刻性是联系在一起的，做学问就是要先下去，再跳出来。”

而针对“思辨”卢教授表示，思辨是一种思路和另一种思路之间的联系，它需要研究人员以实证作为基础，并且在实证基础上看得更广。卢教授以东汉社会形态研究为例，指出研究历史性文学需要学会抓住根本问题，正如相比于西汉东汉社会的根本矛盾在于士人和政权关系，特性更能体现出文学本质特点。最后卢教授建议同学们应该学会创新，以自我方式进行文学研究并不懈努力：“意境是一种艺术美，而现在的文学却少有艺术分析，我们需要把诗歌的美分析出来，因为这是中华民族的文化遗产。”

文：冯超    图：侯跃男

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    卢盛江，南开大学中文系教授，博士生导师。兼任中国唐代文学学会副会长、北京大学东方文学研究中心兼职研究员。1995年至1996年，日本立命馆大学高级访问学者、客座研究员；1998年，日本早稻田大学高级访问学者，均从事中日文学比较研究。2004年，韩国济州大学客员教授。2012年，台湾东吴大学客座教授。个人专著有《文镜秘府论研究》、《文镜秘府论汇校汇考》等9部，获教育部高校社科优秀成果三等奖、全国优秀古籍图书二等奖等多次。