时间：2011年8月20
地点：体育馆2011级新生接待处
学姐：同学，这是后天英语分级考试的准考证，请收好。
新生：英语分级考试？！
学姐：是的，这是你们入学的第一次考试，之后会按照考试成绩实行分级教学。
新生：……
新生报到当天，这样的对话被不断重复着。“英语分级考试”让很多新生倍感压力：刚从紧张的高考中解脱，面对毫无作业压力的暑假“诱惑”，英语学习自然被很多人搁置。而人人网页上有一条状态分外“吃香”：其实我真的想好好复习英语，都这么想了一个暑假了。面对分级考试，有人淡定，有人困惑，有人不安——分级考试，究竟为何？
大学第一槛——英语分级考试
“题很多都读不懂，单词又长。经过假期的放松，读英语完全没有感觉，语法也忘了很多，更别说做这么难的题目。”化学2011级刘倩无奈地说，“完全不知道为什么要考这次试。”针对这个问题，英语二系（大学外语部）主任张德玉表示：“分级考试因分级教学改革而立，教学实行小班制，同时利用网上学习平台，以达到更好的教学效果。”海大的英语分级考试从08年开始，去年才正式落实，考试难度在英语三级水平左右。考试中达到划定分数线的新生可选择从《大学体验英语Ⅲ》（以下简称大英三）开始学习，其他新生则须从《大学体验英语Ⅰ》（以下简称大英一）开始。“因为学生英语水平不同，所能接受的学习难度也不同。分级小班教学更有针对性，因材施教可以避免‘大锅饭’导致的‘有些同学吃不了，有些同学不够吃’的现象。”张德玉解释道。
记者采访过程中，市场营销2010级王亚杰却如此评价她大一的英语学习：“英语成绩在一年内几乎没有提高，仅靠一周一次的课，我的英语水平基本处在停滞的状态。周围同学也有很多抱怨，一年后很多人没有得到他们想要的学习效果，相反甚至有所下滑。”确如王亚杰所说，受访者普遍反映大英三的英语学习课程难度大、要求高，仅靠一周二学时的课堂教学及课后的自觉学习，英语学习时间根本无法保证，导致英语学得不牢固。“学完大英三、四，收获并不多，感觉一直在吃高中‘老本’。”电子商务2010级舒淼这样告诉记者。
大英一VS大英三
分级是枉然，还是必然？
对“被分级考”的大一新生而言，他们按照学校要求“照单全收”：参加考试、收到结果、按级选课。此般情况下，学校却并未明确告知他们选课的后续影响。行政管理2010级李鲁奇表示：“当时我选择从大英三开始学，但大英三考试比大英一难，所以考试分数也普遍比大英一的分数要低，影响了平均分，甚至影响奖学金的评选。”更有不少人坦言当时选大英三是因为辅导员说可以提前考四级，可实际上却并没有落实。对此张德玉教授做出回应：“大一新生能否考四级是由教务处评估结果和山东省教育厅下发的相关文件决定的。按理学完大英四就可以考四级，如果学生认为自己能力足够的话，可以向教务处申请，呼声越高，意见越可能被采纳。”
尽管分级教学在实行中暴露出一些问题，但分级作为现今教学改革趋势，其优势也不言而喻。数学2010级孙壮认为：“虽然大英三确实要比大英一难，可正因为学习要求高，在高压下听力和口语有不小的提高，所以分级还是很必要的。”由于选课制度自由，学生可以根据自己的实际水平来选择英语学习难度。从大英一开始学习可以巩固英语基本的听说读写能力，而从大英三开始则可以提前接触商务英语等高级课程，对他们的出国和就业等各方面发展也颇为有利。若学生摒弃提升英语素养及实际应用英语能力的初衷，仅仅出于易考证、易刷分的目的面对英语分级学习，分级教学的效果必然会大打折扣。而正是由于这种非理性的选择，“分级考试”亦成为部分同学们眼中的枉然。
英语分级“任重而道远”
此外，记者在调查过程中还发现这样一个有趣的现象：山东学生在分级考试中达到划定线的比率非常高。深究其因，一个不争的事实浮出水面：山东考生的应试英语能力强，从而在分级考试中占有不小的优势。
这不由得让人对分级考试试题能否真正衡量新生英语水平产生质疑：不同地区英语教学侧重不同，这种形式单一的测试是否足够公平？英语作为一门综合性语言学科，仅考察笔试能力似乎有失偏颇。“现在的英语分级考试并不能很好测试出新生真实水平。我觉得可以采取更自主的方式选择英语学习级别，而且测试内容也不应仅局限于笔试，对听力和口语也应有所要求。分级考试应为提高学校学生整体英语素质而设，而非提高考级通过率。”自动化2010级王晓丹如此建议。
对于这样一个在海大实施仅两年的“年轻”政策，问题在所难免。无论考试形式、内容，还是分级后的教学工作，都还需要更系统地思量与改进。在英语作为世界通用语言的大背景下，学好英语成为广大学生攻克学位的关键。在学位、证书等其他功利因素的“利诱”下，以全面提高外语素养、充分调动学习课外英语知识积极性为目的的英语分级，在前行中屡屡“碰壁”。然而，正如张德玉教授所言：“无论是分级考试还是教学都是大势所趋，我们所要做的就是与同学们共同努力，让分级向更加合理和成熟的方向发展。”
终有一天，“英语分级”在成为课程改革利器的同时，更会成为每个学生检验英语水平、制定学习目标、规划学习进程的法宝。
文（实习）：王卉 李欣钰 图片来自互联网 编辑：孙琮
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