本站讯 7月23日至8月20日，校长张峻峰受邀担任主讲专家，先后赴呼和浩特、贵阳、昆明参加三期“《高等学校人才培养质量保障体系建设指南》2026年全国专题研修班”，并作题为《研究型高校人才培养质量保障体系建设》的报告。
张峻峰立足研究型高校办学定位，紧扣拔尖创新人才培养目标，系统梳理新时代高校内部质量保障体系建设的政策背景，剖析研究型高校质量治理面临的现实矛盾，提出系统性解决路径。他指出，研究型高校兼具科研创新与人才培养双重使命，质量保障体系建设必须立足自身办学特色，坚持协同治理思维，突出科研育人导向的质量共同体建设，厘清学校各层级主体权责边界，构建起“标准制定—过程监测—多元评价—反馈改进”全链条闭环运行机制，实现学术创新与人才培养质量的协同提升，自觉践行追求卓越质量文化。
5月23日，教育部教育质量评估中心联合中国高等教育学会在第二届建设教育强国•高等教育改革发展论坛“高校内部质量保障体系建设”专题研讨会上正式发布了《高等学校人才培养质量保障体系建设指南》。中国海洋大学参与了指南研制工作。
据悉，《高等学校人才培养质量保障体系建设指南》专题研修班由教育部教育质量评估中心联合中国高等教育学会等主办，共7期，历时2个月，来自全国30个省份829所不同类型高校及省级评估机构的2366名人员参加研修。
文：齐恬雨 王真真
编辑：赵奚赟
责任编辑：李华昌
