本站讯 11月27日，为深化课程教学改革、提升青年教师教学能力与育人实效，文学与新闻传播学院在一多厅举办“砺新”教学工作坊。学校高等教育研究与评估中心、教学支持中心主任段善利受邀作为主讲嘉宾，以“对文科课程教学的观察和认识”为题作专题分享。活动由学院副院长刘爽主持，12位青年教师参与交流，共探教学创新路径。
工作坊聚焦文科教学的核心痛点与发展方向，段善利结合多年高教研究经验与教学评估实践，提出多项针对性建议。他强调，课程教学不应孤立进行，而应置于专业课程体系中进行统筹设计，实现知识点的有机衔接与能力的梯度培养。在教学内容处理上，要立足学情与教学目标，做好“取舍”与“聚焦”，着力提升课程的“两性一度”，即高阶性、创新性与挑战度，避免教学流于表面。高校教师应注重将科研成果转化为教学资源，以科研思维激发学生的探究意识和学习兴趣，增强课堂教学的深度与活力。同时，教学是充满情感的育人过程，教师需保持对教学的持久热情与真诚投入，通过情感共鸣搭建师生沟通的桥梁。围绕课程思政建设，段善利指出，要突出其专业性与学科特色，避免“两张皮”现象，实现价值引领与知识传授、能力培养的有机融合。
在交流环节，青年教师结合自身教学实践，就教学评估政策、教学内容优化、课程思政实施等问题与段善利展开深入探讨。参会教师表示，本次工作坊内容务实、指导性强，为化解教学实际困惑、提升教学质量提供了有益思路。
刘爽在总结中表示，学院将持续搭建教学交流平台，助力青年教师成长，推动教学质量不断提升，为培养高素质复合型人才夯实基础。
文：通讯员
编辑：常顺
责任编辑：赵奚赟
