本站讯 为了帮助和指导学校参加山东省青年教师教学比赛的教师备赛，2022年12月18日，教务处与教学支持中心联合举办赛前线上交流会。教学支持中心副主任姜永玲主讲，教务处副处长李筠主持活动，获得初赛资格的八位老师参加了活动。
姜永玲首先解读了“山东省第十届高校青年教师教学比赛”实施方案及比赛的评价指标，详细分析了参赛教师的教学视频及教学设计文档中存在的问题及改进方案；介绍了美国学者迪•芬克提出的“综合性课程设计”思想，建议基于反向设计的理念，以终为始，遵循确定学习目标、设计学习评估方法、确定教学活动的顺序开展课程设计。
在教学流程方面，姜永玲强调要合理规划课前、课上及课后的教与学时序，除了教师的教学活动，更要设计多元的学生学习活动，支持学生产出学习成果，并在信息化工具、教师及同伴的支持下获得反馈，从而及时查漏补缺，修正认知；建议参赛教师借鉴符合认知规律的BOPPPS教学设计模型优化流程，明确导入、学习目标、前测、参与式教学、后测及总结这六个环节。
最后，姜永玲分享了参赛老师材料中的优秀设计以及其他教学比赛中的获奖作品，以期带来更多启发。与会老师提出了困惑，姜永玲、李筠分别就相关问题进行了解答和指导。
信息科学与工程学部电子工程学院杨永全老师分享了原创的教学设计模型，以及学生利用扩展版康奈尔学习笔记进行学习记录，并对此表格逐步遮盖实现有效复习的方法，引发了热烈讨论。
李筠在主持会议表示，参赛教师具有强烈的责任感与教学热忱，相信老师们能够在备战和今天的讲座中获得了教学优化的启发；预祝老师们取得理想的比赛成绩，教务处与教学支持中心将持续做好备赛工作，推动教学反思与变革。
通讯员：姜永玲
编辑：张雨梦
责任编辑：赵奚赟
