本站讯 11月17日，教学支持中心在环境科学与工程学院举办主题为“以学为中心的理念与实践”讲座，副主任姜永玲主讲，环境科学与工程学院副院长赵阳国主持活动，20余位教师参加本次活动。
姜永玲首先分享了学院的学习体验调查数据，在此基础上提出了大学教学的诸多挑战；随后介绍了以学生学习为中心、以学习效果为中心、以学生发展为中心的“新三中心”理念，强调该教学范式下教师角色应该更加多元：不仅是教学内容的讲授者，更是学习资源的构建者、学习情境的创设者、学习活动的引导者及学习成果的评价者；学生应该承担起学习的责任，勇于迎接挑战并乐于合作、分享。
姜永玲介绍了IPO学习模型（Input，Process，Output），即学习的“输入-处理-输出”流程。学生阅读教材、观看视频及他人演示属于输入环节，而说、写、画出学习任务则为输出环节。课堂中设置多种输出型学习活动可以给予学生暴露知识误区的机会，从而支持学生在教师、同伴、信息化工具的反馈中尽快修正认知，优化、完善解决方案。
随后姜永玲指出教师在混合式教学中常忽略预习检测的设计，导致学生未能做好课堂学习的准备；强调课上通过主动学习策略，如案例分析、思考-配对-分析、同伴教学、测试、一分钟作文等方式促进交互、改善学习效果及课堂气氛。
赵阳国表示本次教师发展活动让参会教师体验到了教学设计及主动学习的魅力，希望大家在教学实践中树立、巩固以学生为中心的教学理念，应用习得的多种教学方法，强化互动与学习成果的产出，持续提升教学能力与效果。
通讯员：常顺
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