本站讯 为深入贯彻新发展理念，推动教育高质量发展，准确把握新时代基础教育改革发展的主要特征，全面了解国家课程教材教学现状，学校成立社会实践专项，组织了来自全国7所高校的479名学生奔赴30个省份开展教育国情调研。1月14日下午，社会实践培训会在崂山校区举办。此次培训会由北京师范大学中国教育与社会发展研究院国情调查中心、中国海洋大学教育评估与质量监测中心、中国海洋大学基础教学中心共同举办，北京师范大学、华东师范大学、浙江师范大学、重庆师范大学、天津职业技术师范大学、广州大学、中国海洋大学七所高校学生线上线下同时参与。
训会分为四个部分：第一部分，北京师范大学中国教育政策研究院执行院长、教育国情调查中心张志勇主任讲话；第二部分，中国海洋大学基础教学中心薛清元副书记对学生社会实践调查提出要求；第三部分，中国海洋大学教育系王海涛主任对本项目进行介绍；第四部分，中国海洋大学教育评估与质量监测中心董玉雪老师对寒假社会实践内容进行培训。
北京师范大学中国教育政策研究院执行院长、中国教育与社会发展研究院教育国情调查中心主任张志勇教授先后主持、承担了“中国基础教育范式转型研究”等多项重点课题，他从三个方面来介绍了本次国家基础教育课程、教材、教学调查项目社会实践的情况。首先介绍了教育国情调查组以及中央批准的国家高端教育智库。其次，介绍了我们为什么要重视建立教育国情调查社会实践项目以及如何进行教育国情调查，在讲话中重点强调了教育国情调查的关键是真实，即获得的数据是真实的，并且数据是全面的、系统的、能够揭示本质的。最后，张教授对教育国情调查实施提出了三点期望，一是进一步提高思想认识，积极参与社会实践；二是要加强寒假社会实践项目实施的管理；三是要提高项目实施的质量。张志勇主任希望通过系统的培训能够做到任务明确、技术精到，高质量完成访谈任务，使此次教育国情调查寒假社会实践成为一次有意义的活动。
中国海洋大学基础教学中心薛清元副书记对学生社会实践调查提出了四点要求。一是实干笃行，切实提高自身的实干能力。希望同学们可以按照培训的要求，深入各地中小学，了解真实的教育现状，认真完成调研任务，为国家教育决策提供一手资料。二是希望大家能够主动思考，切实提升自身的创新能力，能够把理论应用于实践，不断提升学术能力和知识水平。三是希望大家深入到家乡看变化，不断增强自身的家国情怀，做一名有心的新时代青年，感受家乡变化。四是严格执行疫情防控政策，确保自身的安全稳定。最后，期待大家积极投身社会实践，坚持知行合一，学以致用，将论文写在祖国大地上，在调研实践中提升个人的专业素质，将学术研究与人民群众的需求、祖国的发展紧密结合，真正成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
中国海洋大学教育系王海涛主任从项目的政策背景、项目研究目标与内容、项目实施的理论框架、项目实施的技术路线以及寒假调研的工作安排对本项目进行了介绍。第一，项目研究的政策背景方面，强调了我们要准确把握新时代基础教育改革发展的主要特征，深入理解国家教育政策的思想主线和内部逻辑。第二，项目研究目标与内容方面主要介绍了培训手册和实践调查手册相关内容。第三，指出了项目研究的理论框架要聚焦课程、教材、教学，从国家、省、学校、课堂、教师、学生特征与态度以及家庭的方面进行研究。第四，项目实施技术路线应基于国家课程、教材、教学进行政策文献研究、方案研究、理论研究、调查研究、实证分析和专题研究，并指出本次寒假教育国情实践活动以调查研究为主。第五，介绍了寒假调研工作安排，本次调研与学生寒假社会实践相结合，将有479位同学参与，共覆盖30个省，174个地市，354个区县。
中国海洋大学教育评估与质量监测中心董玉雪老师对本次寒假社会实践调查进行了培训。培训包括四个部分的内容：时间与对象、调查内容、调查材料收集与整理、调查实施团队。本次实践调查时间为2022年1月14日至2月27日，材料提交时间为2月28日12:00前。董老师在培训时指出，调查内容最核心的是课程表收集、教材和教辅情况材料收集以及访谈与问卷，每个模块分别对应相应的调查对象，同学们要按要求认真做好课程表访谈内容整理、教材和教辅材料整理、学生问卷整理和家长访谈结果整理等项内容并提交佐证材料。在调查实施团队方面，建立团队负责制，各学校调查人员有相应负责人与联系人，明确责任，做好服务工作，保证调查实施的顺利进行。
通讯员：李珍
编辑：李珍
责任编辑：赵奚赟
