教育部明确学生作业由教师批改，消息一出再次霸占了网络热搜。这并非首次强调作业批改，也不是话题第一次登上热搜。面对这样的“减负”要求，喊好的不仅仅是吐槽的家长，更有老师为此点赞发声。但围绕于此的“作业矛盾”，在焦虑中似乎一直还存在。
【关注】
叫停家长批改作业再登热搜
“不得要求家长检查批改作业”话题，2月23日再度引领一波网络热搜，引发网友热议。这得从教育部新闻发布会说起。教育部介绍春季学期疫情防控和教育教学工作有关情况，对不得给家长布置作业进行强调，不得要求家长检查和批改作业。
关于由家长批改作业的话题，已经不是第一次登上微博热搜，也似乎成了家长共同的“痛点”。今年2月18日，就中小学规范办学十五条规定，山东省教育厅公开征求意见，其中，再次明确教师对书面作业全批全改，该话题的阅读量一度高达2.5亿人次。
记者梳理信息了解到，包括山东省在内，此前已有多地出台政策，明令禁止家长批改作业，要求必须由老师亲自批改。否则，给予取消职务晋级、评先评优资格，学校校长取消评先评优资格等处罚。早在2015年，我省出台《山东省中小学教学基本规范》，即明确提出书面作业要全批全改。
落地到青岛而言，市教育局等7部门在2018年时联合下文，印发《青岛市切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》，其中一条便是明确作业批改必须由教师完成，不得让家长或学生代批作业。
【家长】
负责监督进度，批改主要靠老师
不必讳言地是，每次一有“家长作业”消息，便立即在家长群或网上引发关注。有网友在微博颇为无奈地评论称，原本作业全批全改是一个老师的基本做法，现在反倒成了大家颇为关注的一个热点。因对要求帮忙批改作业不满，此前，有一位其他省市家长怒退家长群，在网络上的吐槽引发网友共鸣。
“老师批改作业是天经地义的事儿，要求家长‘越俎代庖’代为批改，从我们学校来看基本没有发生过。当然，这可能不意味着，这种现象就一定不存在。”青岛一位三年级学生家长王女士说，教育部重申作业由教师批改，实际上，也是要求教师专注于本职，给学生家长“松松绑”。
她把家长群进行了置顶，更不敢设置消息免打扰，时刻关注家长群内通知，当然也包括有关作业的信息。在她看来，家长和老师角色不同，作业肯定由老师来批改，也更有耐心、有方法。她女儿学习专注力不够，总是拖拖拉拉把作业带回家，每天忙到晚上九点才能完成。她的重点工作就是盯作业进度，等老师反馈作业情况时，再关注一下孩子学习情况。
担心拉开差距，不检查不放心
作业批改由老师完成，家长就能安心甩手吗？多位学生家长向记者坦言，这基本也是不现实的，检查作业得看父母自己。虽然作业交给老师批改，但王女士心里也很纠结，毕竟孩子自我管理能力弱。“我经常跟班级里学霸孩子比较，人家基本都是很快完成作业，腾出时间还能做其他事情。她的效率现在是我的心病，弄得家人也有点上火。”
与王女士情况不同，一位一年级家长魏女士说，孩子正是打基础的阶段，每天有一些口算、写字、预习作业。在监督孩子作业进度的同时，她每天还会主动检查作业，帮着孩子进行作业批改、辅导。“即便家长帮着进行了批改，回到学校老师也会再批改，怕有家长批改不对的题目。”在她看来，毕竟老师要关注的学生太多，作为家长自己肯定也得上心，就怕跟“学霸”差距变大。
“现在作业分线上和线下，线上作业提交后自动报错，书面作业则都是老师批改。”一位学生家长李先生告诉记者，学校也不允许家长代为批改。“但从关注学习成绩角度，我还是会辅导孩子的作业。有时候甚至自己再布置一些练习，目的当然是让孩子多掌握，多学一点。教师批改作业是本职工作，可具体到家长身上，成长不只是一方努力即可。”
【教师】
批作业是本职，参与不是代劳
“从学校教师的角度来说，批改作业是一项本职工作。”崂山区第二实验小学王雪峰老师说，现在小学一二年级不布置书面课后作业，小学三年级及以上课后作业必须按要求执行。学校对批改作业有明确要求，不允许要求由家长进行批改。
王雪峰结合日常教学工作说，作业是检验课堂教学的方法之一，由教师来批改更利于了解教学情况。学校课堂有教师集备、教学目标，是有目的去培养孩子能力，不仅仅是告诉孩子1+1=2，更要懂得其中的逻辑思维，有些家长的教学方式可能不适合孩子。“以前真的有家长把解题思路教错了，回到课堂由老师发现后再纠正。”
“我们非常反对让家长批改作业。学校有明确的作业批改规定，各学科也有作业量上的要求，定期也向学生和家长了解作业情况。”一位小学老师介绍说，设置作业的目的是更好的检测、巩固课堂教学成果，基于这个目的进行批改，是了解学生状况的必要过程。倘若老师不批改作业，不能透彻了解知识掌握度，也不利于倒推来反思教学过程。
“家长不了解课堂教学情况，不可能每门课程都专业，能力大小、文化程度层次不齐，根据自我判断来批改作业，可能达不到课后作业的目的。”这位老师认为，但家长与老师之间应该做好配合，不能对孩子的学习撒手不管不顾，权责明确的参与到孩子学习中来，只有学校教育和家庭教育科学衔接，才能一起助力学生健康成长。
【观点】
热搜体质的作业矛盾该咋解
“不得要求家长批改作业”似乎具有热搜体质，近来频频成为网络上的热搜词条。在中国海洋大学教育系副教授孙艳霞看来，教育本身具有很强的民生属性，教育话题牵动着千家万户，现行教育评价机制之下，家长本身也存在焦虑。“家长批改作业”是一个老话题，长期以来一直困扰着家长，却也没有找到合适的方式解决。
“批改作业是教师职责，这一点是毋庸置疑的，老师不能转嫁作业给家长。”孙艳霞认为，由家长批改学生作业的现象，可能在小学和初中多一些。但作业是一种过程评价，是对课堂教学效果的反馈方式，倘若家长包办了作业批改，不利于学生找到错误根源，也不利于教学效果的反馈。相对而言，老师则能针对性分析出原因，学生自身也会更加重视。
她认为，必须厘清老师和家长的职责，家长和老师都要遵循学习规划来办事。家长的职责在于品德培养，在于创造良好的学习环境、学习鼓励、教育陪伴，不能不关注孩子的作业，但主要还是要发现问题，并及时与老师进行沟通。结合她了解的情况看，确实有家长忍不住批改作业，她的建议一直都是把作业权交给老师。
从教师的角度来讲，也必须切实承担起责任。不过，现在老师是挺辛苦的，除了日常的教育教学之外，还承担了其他的行政工作，不能更好地把精力放在教学上，现在一系列改革正式聚焦于此，切实为教师减负以回归主业。她认为，在为老师和家长减负的基础上，各级部门、学校还应该赋能，不断更新教师的教学手段，建立一个大的学习资源平台，与学生作业错误进行匹配，针对性、个性化地进行作业训练，避免重复和大水漫灌，以提高学生作业的科学性、精准性。
半岛全媒体记者 刘金震
编辑：李晓
责任编辑：罗文文
