2020年教学学术研修班在线开班

作者:常顺来源:教学支持中心发布时间:2020-07-08点击数:17

  本站讯 2020年7月7日,由中国海洋大学、青岛大学共同主办的2020教学学术研修班在线开班。中国海洋大学、青岛大学、青岛科技大学、山东大学等省内部分高校老师430余人次参加本次研修班。

  中国海洋大学副校长李巍然在致辞时表示,教学工作兼具个性化和群体性两个特点,教学学术的价值不仅体现在教师个人理念的更新和自我完善,又蕴含在教师之间的交流互鉴与共同提高中;不仅体现在培养拔尖学生尽快成长的理想设计上,更蕴含在帮助广大学生健康成长的实际工作中。李巍然表示,遵循教学工作的这两个特点,遵循教学学术的双重价值,正是举办本次教学学术研修班的宗旨,相信研修班的8个主题和10余场活动会取得成功。

  研修班第1场由北京大学教育学院博士后、北京教科院高教所助理研究员赵新亮主讲。他从循证教学法谈起,介绍如何确定有价值的教学研究问题,并借助多个案例说明教研项目申请书中存在的典型问题,以及研究问题、研究方法及预期成果的写作要点,从而使申请书符合教学学术研究规范,提高立项的命中率。

  华东师范大学教育学部副教授,香港教育大学APCLC研究员刘胜男以“文献综述的组织策略”为题主讲第2场。针对教学研究项目书中文献综述部分的普遍问题,刘胜男从文献综述的价值和如何把握文献综述中的“总结”和“整合”入手,拆解文献综述的写作过程,帮助研究者提升文献综述逻辑写作能力。

  会上,参与教师与主讲人就理工科教师如何遵循学术规范开展教学研究、如何把研究主题与有关理论相联系等问题开展讨论。参会教师表示受益良多,深刻理解了教学研究的规范性及严谨性,建立了开展教学实证研究的信心。

  当前,国内高校正在历经以教师为中心向以学生为中心的教学范式转型。以学生中心理念开展教学学术研究,有助于推动老师们积极应用教学新模式、新策略及新工具,运用学术方法开展规范的研究,发现学习效果提升的证据,从而改进教学、促进学生发展。中国海洋大学自2017年起,通过设立教师发展基金、提供30余场教学学术主题,资助了73个教研项目,产出了40余篇教研文章,构建起了教学学术的教师共同体和生态系统。

  本次教学学术研修班汇集省内高校的数百位优秀老师开展研讨,以此为契机,省内高校将深化合作,共同发力教师发展工作,推进教师发展资源共享,提供更多的优质活动,支持广大高校教师职业发展不同阶段的需求。

  据悉,本学期中国海洋大学教学支持工作提前谋划、精心组织,紧扣当前在线教学需求,先后开展了10场在线教学发展活动,主题涵盖在线教学的全过程:网络课程设计、在线教学实施与学习数据应用、在线教学的互动设计、线上教学的课程考核。本学期教师发展活动共有1276人次参加,30余位学院教师进行在线会议及教学感悟分享,有力保障了疫情期间本科教学支持工作顺利开展。教学支持中心还依托微信公众号、教学发展微信群及邮件群发,编发、分享教学理念、教学策略、信息技术、教学感悟等27篇主题文章,持续提升教师对在线教学的理解和认识。

通讯员:常顺

编辑:左伟

责任编辑:李华昌

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