与学校领导老师合影
本站讯 7月11日中国海洋大学经济学院三下乡队伍——“海洋之心”筑梦少年队来到山东省临沂市临沭县石门镇岔河完小开展为期十天的支教活动。
团队成员经过长达五个小时的颠簸路途踏进了石门镇岔河完小的校门。随后队员们在校长及学校主任的带领下，熟悉了学校教学、办公及生活设施。当天晚上，队员们就开始按计划备课、模拟讲堂，想尽最大可能的将每节课的效果发挥到最好，进而能使孩子们收获更多。
7月12日，石门镇岔河完小为期九天的暑期课堂正式开始，即将升入五、六年级的小学生们在家长的带领下纷纷来到学校。
本次是“海洋之心”青年志愿者协会第五次进行支教活动，也是第二次前往岔河完小进行支教。志愿者们结合往年的相关经验，对课程内容安排进行了完善和改进，对课程结构进行了优化和延伸：不仅开设了实用性强的语数外课程，还根据经济学院特点和“海洋之心”的社团特色安排了一系列拓展类课程，课程设计包括跬步岔河、行远万里、经邦济世，谋海济国、缅怀历史、唱响新时代、发现新世界、全能小达人等，把基础课程与拓展课程相结合，带孩子们打好课程基础并拓展他们的知识面。队员们还通过一系列活泼有趣的课程、妙趣横生的趣味运动会、精彩纷呈的毕业典礼以及问卷、家访等形式，不仅开拓了孩子们的眼界，丰富了他们的知识，还给这里的家长一些正确的教育方法的建议，从学习到生活等多方面深入了解孩子。
基础类课程语、数、英三门，语文通过岔河汉字听写大会、声临其境配音小课堂、“三行诗”大赛、话剧、小小演说家这几门课程，从汉字的书写、发音，到诗文、文学名著的书写与表演，再到自主创作，让孩子们充分了解中国文化，体悟语言魅力。数学通过将课本知识与趣味数学题、火柴棍游戏以及一笔画问题相结合，寓教于乐来引起孩子们的兴趣，还通过数独和魔方来锻炼并培养学生们的逻辑思维能力。而英语则通过最基础且最实用的音标，帮助学生纠正发音，培养他们的语感，教给孩子们更简单的方法，轻松背单词。
拓展类课程不仅包括小小会计师、博弈论、十万个为什么等结合志愿者自身专业特色，教给孩子如何保管零花钱、如何做出合理选择以及了解海洋、探索海洋的知识，还包括翻转课堂、环球文化等课程来拓展孩子们的世界视野，让孩子们了解世界文化，还有素描小课堂、树叶贴画和发现懂“礼”的自己等课程，让孩子们用心观察生活，充分发挥想象力，通过亲自动手了解自然、了解科学，锻炼孩子们的动手能力，并让他们懂礼、守礼，传承中华礼仪。除此之外，我们还开设了通识自选课：手语舞蹈、合唱、沂蒙山小调、武术、啦啦操等，旨在通过该类课程培养孩子们基本的艺体素养，同学们可以根据自身的兴趣爱好自主选择，在全面发展的同时有选择的精学。
本次支教的课程设计秉承着“课内筑基，兴趣拓展”的原则从多方面进行知识覆盖，让学生们在支教老师的带领下既能巩固课内知识，也能发掘自己的特长，更能增强动手能力、开拓视野，从而更好的提升自己的学习能力。
在基础课程方面，为了激发同学们对汉语学习的兴趣，负责语文教学的领队赵歆悦同学和张娜同学，策划了岔河汉字听写大会和话剧表演，通过别致的方式为学生们展示汉语的魅力。从文字的起源到汉字蕴含的中华民族精神，让学生们领略博大精深的中华文化。并将经典文学作品改编为话剧让学生们排练，不仅能够增强同学们的表达能力，更能够增强学生们对于文学作品的理解。
负责数学的毛海全同学和戴萌萌同学将平时枯燥无味的数学课堂变为趣味的海洋，把富有挑战性的数独游戏和神奇的魔方引入数学课堂，使得数学课不再令学生们“闻之色变”，而变得令人期待。此外，几何和代数的相互交错，更是激发了学生们对于数学的兴趣，也培养了学生们独立思考的能力。
针对同学们的英语弱势，陈弈林同学和闫惠蓉同学从英语兴盛的原因说起，在课堂上进行英语对话，锻炼口语能力。为了让同学们能够自信的使用英语，两位小老师还一个一个地为他们讲解音标的读音及拼法，让学生们不再恐惧生词。
除此之外，为使岔河完小的学生们素质进一步提升，追梦少年队的团队成员还开设了一系列特色素质拓展课程。
肖佳慧同学充分展现经济学院学子的特色，运用丰富扎实的经济学知识，给学生们讲解了博弈论的相关知识，不仅开拓了学生们的眼界，又给予了他们观察世界的新工具。
白文帆同学给学生们生动地讲解了多彩的海洋知识与严谨的科学精神，拓展了学生们的知识面，带领他们探索海洋的奥秘，使他们认识到世界之大，获得了学生们的一致好评。科学实验课的开设旨在通过实验让学生们懂得“实践是检验真理的唯一标准”。
筑梦少年们还充分发挥“海洋之心”的社团特色，根据学生的兴趣开展了手语课堂的教学，不仅为不能用语言交流的聋哑人提供了帮助，还能在无法使用言语的特殊情况下，有个交流的方式。更重要的是，在学习手语的过程中，能让学生们体会到与聋哑人沟通的真实情景，对这一群体给予更多的尊重和理解。
针对学生们爱好绘画艺术的特点，闫惠蓉同学开设素描课，通过对不同物品进行速写或素描练习以提升学生们的兴趣、审美和绘画能力。
配音小课堂使学生更加接近优秀的影片并通过配音使他们切实感受人物的性格、立场和三观，从而使他们能更好的鉴赏影片并能思考不同人物性格的多样性。
为了进一步拓展学生们的知识面，开阔学生们的视野，团队成员在坚持基础课程的同时，继续扩展兴趣课堂，除了博弈论、十万个为什么、科学实验课等，又增加了环球文化小课堂、军事大讲堂、中国礼仪文化鉴赏课、理财小当家、小小演说家和话剧人生，得到了学生和家长们的一致好评。
现如今，全球一体化趋势愈加明显，各国家或地区之间的文化碰撞也愈加明显，而山区的孩子大多由于经济和地区原因无法接触和了解其他国家或地区的情况。为此，张娜同学生动形象地向学生们介绍了世界各国的风土人情、习俗文化等，旨在使学生们能够通过实时的环球知识来扩展自己的眼界，让他们初步了解一些国家或地区之间的差异。
当今国际局势千变万化，牵一发而动全身，所以培养学生们的军事素养尤为重要。为此，毛海全同学用通俗的语言为学生们讲解了战争的艺术、武器的演变以及战争的发展历史，培养了学生们的军事眼光和爱国情怀，深受学生们的喜爱。
自古以来，中国都是礼仪之邦，而现在的青少年对于礼仪的重视程度却逐渐下降，为了培养学生们的古典礼仪文化意识，戴萌萌同学亲自示范，从言语、仪态、站姿、走姿、坐姿等各个方面向学生们传达了中国传统礼仪文化的精髓，得到了学生们的一致认可。
近年来，我国经济飞速发展，学生们对于物质上的需求也愈发强烈，但家长给学生们的零花钱是有限的，在这种情况下，零花钱与开销不符的矛盾在学生们的生活中就显得越发严重。为此，赵歆悦同学特地开设了理财小当家课程，旨在通过会计知识，使学生们养成从小记账的好习惯，并在选择中学会取舍，从而使得自己的零花钱效用最大化。
说话是一门艺术，而讲故事可以锻炼人的语言表达能力和逻辑思维能力，因此，小小演说家的课程就被支教小分队提上了日程。赵歆悦同学通过鼓励学生们上台自由演讲锻炼了学生们的演讲能力，使学生可以更加全面发展，学生们热情高涨，就振兴中华和奉献爱心等观点展开了激烈的讨论。
中国传统文化博大精深，四大名著更是中国文学的经典，以小学生的知识水平还不能读懂其中内涵。因此，在话剧人生课堂上，张娜同学结合当下流行的表演艺术，加入中国传统文化，让学生们自己表演四大名著中的经典片段，从而更加深入的理解名著中的内涵，深受学生们喜爱。
除了对课堂知识的讲解，团队成员还组织召开了第二届岔河完小趣味运动会，旨在让学生们认识到锻炼身体的重要性，增强学生们团结合作的意识。学生们积极参加各项比赛，充分发挥了他们的运动天性。
由于学生们身处农村，文体艺术资源并不丰富。于是在文体素质拓展方面，小分队的成员们投入了相当多的精力，根据当地学生的实际情况安排了课程，学生们可根据自己的兴趣自主选择这些课程。
陈弈林同学结合咏春拳简单直接、学练并用、习武修德的特点，专门制定了武术课的教学计划。该课程具有浓厚的民族传统文化特色，内容新颖、实用性强。学习本门课程，可以使学习者养成良好的锻炼习惯、增强身体素质，也能够在优秀的传统文化熏陶下，升华气质，开启智慧。
五子棋是一种简单而又充满技巧的棋类游戏，对五子棋感兴趣的学生们能从五子棋课程中学到简单实用的小技巧，这门课程让学生们的棋艺有所进步，同时还锻炼了思维能力，为后续其他学科的学习打下了坚实的基础。
小小演唱家课程旨在发掘学生们的音乐天赋，每节课由学生点歌、老师领唱，从而引导孩子们懂得歌唱艺术的优美，同时提升他们的人文素养。
支教成员们尽心尽力，不停地寻找能够使学生们朝着更好的方向发展的办法，他们不忘初心，继续前行。这些课程极大地拓展了当地学生的知识面，使得孩子们明白学习并不仅仅是学习书本上的知识，还应该培养各方面的素质。另外，暑期课程也在一定程度上丰富了孩子们的暑期生活，使得原本单调的假期变得富有生气和活力。
不仅学生们表现出对于支教课程的喜爱，家长们也通过多种方式对支教小分队的工作给予肯定。开课的第二天，教室门口就多了许多“慕名而来”的家长，用十分诚恳的语气与老师商量希望不符合条件的同学也能进入课堂听课。甚至于在老师们外出买菜时，遇到他们的家长还在开玩笑，表示希望暑期课程能延迟至一个月。这些都是对支教老师们最好的肯定，尽管团队成员并非师范类学生，但他们都投入了满腔热情尽自己最大能力来做好这项工作。队员们在35摄氏度的高温下给学生们上课并负责他们在校期间的一切事务，还要克服生活上的种种不便，每一位成员都没有想过要退缩，都在尽力做到更好。
我们此行承载着的不仅仅是我们自己的梦想，更承载着“海洋之心”青年志愿者协会、中国海洋大学经济学院、乃至全体海大师生希望落后地区的孩子们能够接受优质教育的梦想，这一梦想指引着所有团队成员走遍万水千山，仍不忘来时的路。
此次支教，除了要关注孩子们的学业，更要注重孩子们的心理教育。各位志愿者在下课之后，会和班里的孩子进行交流，了解他们的课下生活，并在大课间陪孩子们玩耍，在这些过程中去了解孩子们的另一面。志愿者们互相交流教育孩子的方式方法，逐步去改善自己的上课模式。而通过平时课下的沟通互动去观察孩子们的表现，并在每日的总结会议上交流孩子们的这些表现所潜藏的性格特点。为了能更好地了解班级孩子的特点以便及时优化课程，支教小队每天晚上都会开小会。随着学生工作和教学任务一点点丰富深入，每天的小会内容深度也在增加，最初只是讨论每个老师在课上干了什么、怎么干的，到最后几天探讨的是孩子们的天性问题，父母在家庭教育中的作用，孩子们性格的重要性等等，大家纷纷结合小时候的受教育经历进行说明，每一位成员都从小会中获益匪浅。
在更多地了解了孩子们的课堂表现、互相评价，以及侧面了解到孩子们的家庭环境之后，支教老师们确定几个重点对象，到这几个孩子家中进行家访，与孩子父母进行沟通交流，了解家长在家中对孩子的教育情况，并根据所观察到的孩子的优缺点给予家长一些合理的建议，真正做到家校携手，共同教育孩子。家访中，家长们纷纷对支教老师的到来表示欢迎，还对支教老师发现学生们的问题并积极主动联系家长表示感谢。家访后期，为了确保支教的教学质量与影响，筑梦少年队精心准备了三份调查问卷，分别面向学生、家长、教师，通过设计的多方面的问题调查了每个受访学生家庭教育的方式以及其优缺点，支教所带来的益处与不足，并让家长们也提出了自己的意见，从而使支教老师更好地了解学生、家长需求进而充分因材施教。“海洋之心”筑梦少年队会根据收集的岔河完小的信息反馈，持续关注同学们的表现及本次支教对同学们带来的影响。
在支教的最后一天，支教老师们举办了毕业典礼，孩子们纷纷拿出自己的特长，舞蹈、小品、合唱、手语，多样的节目让人眼花缭乱，无论是学生们还是支教老师们都沉浸于精彩的表演，认真观看每一个节目，并由衷地为他们叫好。
毕业典礼结束后支教老师们举行了颁奖仪式对孩子们九天来的优秀表现表示肯定，这些奖品均来自“爱心不毕业”义捐义卖活动，正是捐赠者们的慷慨捐赠使学生们收获了更多快乐，收到了奖品的同学们欢呼雀跃，对老师们的辛勤付出和捐赠者们的慷慨捐赠表示真挚的感谢。
此次支教团的另一重点事项是与岔河完小王恒金校长签订长达三年的支教基地合同，将岔河完小作为中国海洋大学三下乡支教基地，与岔河完小建立长期合作关系，往后每年输送志愿者到该校进行支教活动，保证项目的持续进行，使得志愿者和孩子们在支教结束后还能继续保持联系，在学习、生活等方面给予他们更多的帮助。
此次支教中，支教团成员与孩子们结下了深厚的友谊，在毕业典礼结束后，支教团将募集的物品发给了孩子们，孩子们也纷纷拿出自己准备已久的小礼物和写着对老师说的话的纸条送给了支教团成员，孩子们还为支教团成员制作惊喜——一份情真意切的黑板报，引得支教团成员流下感动的泪水。
九天的支教落幕，短暂的时间满满的回忆，志愿者们希望在这几天的时间里，不仅能带给孩子们知识，更希望孩子们能学会勇敢的面对未来。班里有不少留守儿童，生活的艰辛使他们更加珍惜每一个成长的机会，无畏困难。刚来时，支教老师们每个人心中都涌起深深的责任感和使命感，既然来到了这个地方，就一定要为这个地方做些什么，而能做的也就是让来参加这次支教活动的孩子们充分感受到来自社会的爱与关怀，在收获知识的同时收获快乐，在孩子们年幼的脑海里留下更多的美好的记忆。支教老师们真的希望，这群孩子不要被自己所处的环境限制，能成为一个坚持自己梦想又内心强大的人，能飞得更高更远。加油吧，孩子们，祝福你们！志愿者们帮助少年们铸就梦想，就算有风有雨，他们也能够披荆斩棘的战胜所有困难和迷惘，不忘初心，砥砺前行！
通讯员：陈弈林
通识——小小歌唱家
自我介绍
去往岔河完小途中
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