创业导师薛艺（左一）为大学生创业团队进行指导（新华社记者陈君清摄）
5月12日晚，《创行—大学生创新创业实务》第三次见面课互动直播在中国海洋大学进行。本次见面课主题为“网红的背后”，由中国海洋大学创业导师薛艺老师带领大家开动大脑，思考网红背后的创业逻辑。共有71所高校同步直播，并在线实时互动，效果良好。新华社采访报道了课程建设经验和实施效果。
为落实国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》要求，中国海洋大学在山东省精品课程《大学生创业指导》的基础上进行《创行—大学生创新创业实务》慕课建设。2015年8月正式上线智慧树慕课平台，当年12月获评山东省高校网络思想政治教育优秀成果二等奖，2016年春季学期为全国71所高校、15000余学生提供课程服务。3月受邀成为教育部精品课程“爱课程”网站第一门创新创业类课程。该课程由中国海洋大学发起，四川大学、南开大学、厦门大学参与建设。
据悉，《创行》慕课运用翻转课堂方法，采用慕课讲授、微信咨询、线上众创空间、线下俱乐部等形式，分为线上线下两条线推进，旨在面向全体学生进行创新创业基础知识普及，引导学生行动起来，重在启发创新创业意识。课程内容尽可能摈弃理论讲授，从实例和实战出发，深入剖析，浅显易懂。展现方式包括案例讲授、情景剧、嘉宾访谈和师生互动等，语言风趣幽默，强调学生代入感。在各个篇章后设计实践题目，学生可个人也可团队完成。伴随学生项目进程，课程重点讲解创业各阶段共性问题，学生在课程论坛或微信平台提问、讨论，在互动中强化实践体验。
《创行》慕课配套三大平台：“明职顾问”微信公众号定期发布原创文章，提供个体咨询，组建微信圈，解决创业学生个体困惑；“创游记”线上空间，搭建大学生创新创业者社区，进行创业背书，陪伴项目成长；创践俱乐部，聚集创业学生，抱团发展。平台精准帮扶，实现成功创业。
5月12日晚，《创行—大学生创新创业实务》第三次见面课互动直播在中国海洋大学进行。本次见面课主题为“网红的背后”，由中国海洋大学创业导师薛艺老师带领大家开动大脑，思考网红背后的创业逻辑。共有71所高校同步直播，并在线实时互动，效果良好。新华社采访报道了课程建设经验和实施效果。
为落实国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》要求，中国海洋大学在山东省精品课程《大学生创业指导》的基础上进行《创行—大学生创新创业实务》慕课建设。2015年8月正式上线智慧树慕课平台，当年12月获评山东省高校网络思想政治教育优秀成果二等奖，2016年春季学期为全国71所高校、15000余学生提供课程服务。3月受邀成为教育部精品课程“爱课程”网站第一门创新创业类课程。该课程由中国海洋大学发起，四川大学、南开大学、厦门大学参与建设。
据悉，《创行》慕课运用翻转课堂方法，采用慕课讲授、微信咨询、线上众创空间、线下俱乐部等形式，分为线上线下两条线推进，旨在面向全体学生进行创新创业基础知识普及，引导学生行动起来，重在启发创新创业意识。课程内容尽可能摈弃理论讲授，从实例和实战出发，深入剖析，浅显易懂。展现方式包括案例讲授、情景剧、嘉宾访谈和师生互动等，语言风趣幽默，强调学生代入感。在各个篇章后设计实践题目，学生可个人也可团队完成。伴随学生项目进程，课程重点讲解创业各阶段共性问题，学生在课程论坛或微信平台提问、讨论，在互动中强化实践体验。
《创行》慕课配套三大平台：“明职顾问”微信公众号定期发布原创文章，提供个体咨询，组建微信圈，解决创业学生个体困惑；“创游记”线上空间，搭建大学生创新创业者社区，进行创业背书，陪伴项目成长；创践俱乐部，聚集创业学生，抱团发展。平台精准帮扶，实现成功创业。
学生创业团队“创游记”助力国内大学生创新创业
背景资料：
中国海洋大学以课程建设为切入点，配套三个实践平台，积极探索互联网+创新创业教育模式，进行创新创业教育供给侧调整，从注重理念引导向实践体验转变，与市场需求对接，引导学生在创业实践中切实提升创新意识和创业能力。该模式已在各选课学校中逐步落地。
“明职顾问”微信平台
由在校学生于2014年发起运营的“明职顾问”微信公众号，，起初为海大，现为全国高校学生提供免费在线职业发展咨询服务。其中设创业频道，每周发布原创软文，提供实时咨询，设立创行部落，组建微信圈，重点解决创业学生的个体困惑。《创行》慕课即为该学生团队制作，并进行日常维护。
“创游记”线上众创空间
与海大学生创业企业青岛创游记网络科技有限公司合作，汇集各类创新创业要素，搭建国内大学生创新创业社区，为大学生创业者提供项目诊断、成员招募、导师双选、销售渠道、风投融资和创业背书等服务。通过慕课导流，选课学生在网站记录创业项目发展情况，网站持续跟踪指导，提升学生自信，扶持项目成长。
创践俱乐部
在选课学校筹建创践俱乐部，吸引进行创业实践的学生群体组团发展，共享资源。按照俱乐部宗旨和活动形式，帮助创业学生从繁杂的事务性工作中解脱出来，专注项目，配套资源，帮扶成功创业。
中国海洋大学以课程建设为切入点，配套三个实践平台，积极探索互联网+创新创业教育模式，进行创新创业教育供给侧调整，从注重理念引导向实践体验转变，与市场需求对接，引导学生在创业实践中切实提升创新意识和创业能力。该模式已在各选课学校中逐步落地。
“明职顾问”微信平台
由在校学生于2014年发起运营的“明职顾问”微信公众号，，起初为海大，现为全国高校学生提供免费在线职业发展咨询服务。其中设创业频道，每周发布原创软文，提供实时咨询，设立创行部落，组建微信圈，重点解决创业学生的个体困惑。《创行》慕课即为该学生团队制作，并进行日常维护。
“创游记”线上众创空间
与海大学生创业企业青岛创游记网络科技有限公司合作，汇集各类创新创业要素，搭建国内大学生创新创业社区，为大学生创业者提供项目诊断、成员招募、导师双选、销售渠道、风投融资和创业背书等服务。通过慕课导流，选课学生在网站记录创业项目发展情况，网站持续跟踪指导，提升学生自信，扶持项目成长。
创践俱乐部
在选课学校筹建创践俱乐部，吸引进行创业实践的学生群体组团发展，共享资源。按照俱乐部宗旨和活动形式，帮助创业学生从繁杂的事务性工作中解脱出来，专注项目，配套资源，帮扶成功创业。
编辑：系统管理员
责任编辑：系统管理员
