3月30日下午，中国海洋大学2016年春季学期课程教学评估启动会在崂山校区举行。副校长李巍然出席会议并讲话。
李巍然在讲话中指出，青年教师要上好一门课，不仅要学会当“演员”，更要善于当“导演”，善于教学组织与策划，认真做好教学设计，不断创新教学方式与方法，切实保证教学效果；广大教师应转变教学观念，坚持以学生为中心，以学习成效为本，将教学活动有效地延伸至课下，延伸至课外，切实提高学生的学习效果。另外，他希望评估专家在听课、指导青年教师教学的同时，能够关注跨课程之间的内容重叠交叉和知识内容的前后衔接等问题，为正在进行的新一轮本科人才培养计划修订工作献计献策。
会议由中国海洋大学教学评估专家常设委员会主任刘新国教授主持。他谈到，在评估过程中，评估专家和参评教师之间，是一种互相学习、平等交流的关系。由此，刘新国建议在听取参评课程之后，评估专家和参评教师，坚持以一种开放的态度，一种包容的心态，及时进行交流沟通，在肯定优点的同时，探讨进一步加强和改进教学的意见、建议与措施，真正践履“以评促建，以评促改，评建结合，重在提高”的评估理念。刘新国还希望参评教师在教学过程中，在遵循教育教学一般规律的同时，更要体现教学个性，形成自己独特的教学风格。
会上，中国海洋大学教学督导代表张永玲教授、教学评估专家代表孟祥红教授、教务处处长曾名湧教授分别从不同的角度为参评教师的课程教学提出了宝贵的意见与建议。高教研究与评估中心有关负责人依据课程评估的流程，围绕几个重要的时间节点，就评估专家的听课方式、听课频次、听课记录、评定意见等需要注意的事项做了细致的安排。据悉，本学期学校聘请了90位评估专家，将有47门课程接受评估。
随后，中国海洋大学第七届教学督导专家、法政学院郑敬高教授为参评教师作了一场题为“大学课堂的教学设计”的教育教学报告。郑敬高教授结合自己多年的教学经验与理性思考，从教学设计的理念、课堂里的启发式教学、组织课堂的几点心得等方面，围绕教学设计的价值、内涵、包含的要素，讲义的编写，启发性教学、案例教学的设计与实施等内容，进行了深入浅出的讲解。其中，郑敬高教授提到，方法论的自觉是授人以渔，讲义应适当关注学科的未决问题，讲义应为学科知识的应用和拓展提供接口，课堂教学设计要留白等思想观点与方法，引起了青年教师的共鸣。
通讯员：王淑芳
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