中国海大外籍专家开设“考试方法改革与创新”工作坊

11月21日，“考试方法改革与创新”工作坊在化学化工学院会议室举行，由中国海洋大学访问学者、教学支持中心顾问Lynn Sorenson主讲。化学化工学院李先国副院长主持了活动，来自化学化工学院、外国语学院、基础教学中心、教学支持中心等20多位老师参加了讲座。

Sorenson首先阐释了教学的涵义。教学还包含着更好地帮助学生学习的内涵，而学习评价是课程设计及教学的重要内容，是好的课程必不可少的部分，是对设定的课程目标和最终学习结果的衡量依据，学习评价目标设定明确、设计科学合理、操作行之有效，才能更好地促进和帮助学生学习。按照布鲁姆等的学习目标分类法，从低到高可以分为记忆、理解、应用、分析、评价和创造六个层次的思维活动。每一个层次对应的学习活动和评价方法不同。Sorenson提供了详实的资料，帮助大家理解如何对每一个层次的学习活动进行界定和评价，并用考试案例进行了比较分析。最后，她还介绍了考试设计的12个普遍指导原则，以及选择题设计的13条规则。

在考试案例讨论环节，大家对考试案例是否体现了创造层次的活动展开了争论，并各自发表了不同的见解。大家还就美国教师如何给学生打分等问题，与外教进行了交流。讨论中，中国海洋大学青年教师展现了优良的外语交流能力和对学生学习的关注热情。

Sorenson是杨百翰大学教师中心的教学顾问、2013-2014年度中国海洋大学引进的外籍专家之一。她除了承担大学英语高级口语课程之外，主要工作就是作为教学支持中心的顾问，开展教师个体咨询和主持有关教学工作坊与讲座活动。她从1989年开始从事教师发展工作，曾在20个国家讲学及从事教学顾问工作，发表教学及教师发展论文100余篇。