本站讯 为了帮助青年教师确立卓越教学理念，改进教育教学方法，提高课程教学质量，5月16日-28日，高教研究与评估中心分别在鱼山校区和崂山校区组织了三场集体教学观摩及研讨活动，特邀督导专家张永玲、王薇、郑家声、李静教授，学科专家李元峰、许国辉教授，教育学专家马勇、宋文红教授进行点评，共70多位教师参与了此项观摩研讨活动。
海大教学观摩制度建于2008年，除了提供课程评估优秀教师的课表，供青年教师自主观摩外，还在每学期分文理科组织2-3场集体教学观摩和研讨活动，观摩教师在“原生态”下进行实况讲授的两节课，之后进行评议研讨。本次观摩的三门课程为：社会科学部荆友奎教授的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，医药学院李筠教授的“微生物学”，环境科学与工程学院石金辉教授的“仪器分析”。三位教师均曾参加过学校组织的课程评估，并获得优秀等级。多年来，他们一直致力于本科教学，受到学生好评。
在研讨阶段，三位授课教师讲述了从事教学的体会和本次课的设计安排。特邀专家对授课教师的教学从内容到方法都进行了深入点评。参加观摩和研讨的教师对授课教师在讲授中课堂组织有序、引导深入、启发到位、教学方法灵活等方面的展示给予充分肯定，表示将在以后的教学中结合自己的课程，借鉴优秀经验，不断改进自己的教学实践，提高教学水平和能力；大家还就如何组织大班教学、如何体现教学的研究性、如何引导学业准备不足的学生等与授课教师进行了讨论。
高教研究与评估中心主任宋文红在最后一场观摩研讨会上总结道，学校组织集体教学观摩，是探索促进教学学术发展的路径，公开、能评价和能够让他人建构的形式，就是对教学学术标准的界定，就是让教学成为学术共同体其他成员共同分享的财富。
宋文红建议青年教师进一步思考几个问题，一是如何在课程教学中确立以学生为中心的教学理念？她指出，教有规律但教无定法，凡是能够促进学生学习、有助于掌握知识和培养能力的方法，都是好的教学方法；学生参与的方法不仅仅是课堂上的问答，更重要的是思维的启迪和思想的交流，还有小组合作学习、学生课堂汇报、课程QQ群交流等众多的方法。二是，如何把握各自学科专业的特点，提高教学水平？她指出，在重点高校从事专业教学要体现教学内容的研究性，而科研是教学的源头活水，需要把科研和教学密切结合；还要研究学科知识怎样转化为教学的内容,促进学科教学知识 (Pedagogical Content Knowledge)也即教师知识的发展。
通讯员：王淑芳
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