决赛之战 地院辩手展辩才雄风

地院双雄 各领风骚 

    本站讯 高考之役后，各大高校的生源争夺战便纷纷打响。各省高考成绩前十的学生无一例外成为各大高校争夺的重点对象。而对于这些高考的佼佼者，在这些名校中进行抉择时，师源无疑是重要的参考之一。这不禁让人思考，对于高校来说，师源、生源，孰更重要？10月21日，海洋地球科学学院辩论赛决赛在崂山校区四区教室精彩上演。正反双方以此为辩题展开一番唇枪舌战。最终，反方凭借良好应变能力及默契的配合取得胜利。

正方：刘念 王国槐 邹承业 冯丽

正方观点：大学师源更重要

反方：厉朗 黄慧文 王然 姜波

反方观点：大学生源更重要

获胜方：反方

最佳辩手：正方二辩王国槐

陈词阶段，双方开宗明义。正方以“古之学者必有师”这一古语引出观点，从个人、学校、社会发展的角度出发，指出师源在其中的作用：高水平的老师能为学生提供更大的成长空间；老师的能力决定着学校科研水平的高低并影响学校学术氛围浓厚程度；同时提供给社会更高素质的毕业生，间接促进社会生产力的发展。反方则巧妙以“师父领进门修行在个人”回应对方，从优质生源的知识、道德、实践三方面的优势阐述己方观点。他们认为优质生源的知识和能力为成才提供更有利的条件，并且生源质量决定实践质量。更重要的是，大学里老师对学生影响远小于周围同学的影响。

        质询开始，正方二辩首先进行发问：“无科研成果的大学算好的大学吗？”反方四辩回答道：“大学目的是为输出高质量的人才，科研成果只是高质量人才的附加证明产物。”“那中国至今没有获得诺贝尔任何奖项就证明我们没有高质量人才吗？”正方不断诘问欲使对方陷入困局，但是反方辩手不甘示弱。当被问及大学是否靠师资力量、学习氛围吸引生源，反方三辩反应迅速，避开对方陷阱回应：“在如今看来是就业率，若北大为零，想必也不会有那么多人希望圆梦燕园了吧。”接下来两回合中，正方始终强调老师人格魅力对学生世界观、价值观的影响，以及科研成果的重要性。而反方则将关注点放在学生为大学主体，自身素质在大学里更显重要。反方四辩问道：“有会捉鱼的熊，鱼和熊掌的问题还需要考虑吗？”反方三辩机敏回应：“有一只会抓鱼的熊并不代表鱼和熊掌可以兼得，这只熊可能出于本能捉鱼，捉到吃掉才是它的初衷。”她的精彩辩答博得观众一阵掌声。

        自由辩论双方你来我往，反驳激烈。当正方问及：“先有老师还是现有学生呢？”“这个问题无疑是在问是先有鸡还是先有蛋啊！”反方二辩巧妙的回应让对方哑口无言。由于双方经验较为不足，之后的辩论成为双方二、三辩辩手间的针锋相对，但是双方都未抓住对方的漏洞，自由辩论环节气势略显薄弱。小结阶段，反方四辩称大学的学习不仅仅是老师的教授，路是自己走出来的，态度决定高度。并以孟母三迁为例说明营造良好的学习氛围胜过一个好老师，他们坚定认为生源质量是大学之厦的牢固地基。而正方则将大学比作象牙塔，老师是塔重要的组成部分，“听君一席话胜读十年书”，老师的引领作用不可忽视。“师父领进门”更要关注是什么人带你进入什么门。

最后，地球科学学院2007级学生、前任学生会主席吴晓对本场比赛做出点评。“双方对辩题的正确把握让辩论很精彩，这让他想到四年前同样满揣热情的自己。”双方共有的问题在于总结方面经验的欠缺，未能抓住对方漏洞。另外，对于各方辩手，他分别指出他们的问题并提出建议。

最佳辩手