美丽的浮山脚下，生活着一个特殊的群体——青岛市儿童福利院的孩子们。他们从小失去了亲人的关爱，在特殊的环境中成长。同在一片蓝天下，成长的差距强烈地撞击着中国海洋大学公共管理学院志愿者协会每一个志愿者的心。他们从心底发出青春的呐喊：让每一棵幼小的树木都茁壮成长，让每一颗稚嫩的心灵都能感受到温暖。
怀着这样的信念，志愿者协会与青岛市儿童福利院的孩子们搭建起了一座爱的桥梁。他们要用行动来践行当代大学生的格言——献一片爱心给社会；他们要用爱心来诠释青年志愿者的宗旨——团结、友爱、互助、进步；他们要用真情来抚慰每一个受伤孩子的心灵——生命本来就是同一个价码，每一个生命都有辉煌的理由！
“爱心义教”活动始于2004年9月，志愿者们利用课余时间为儿童福利院的孩子们进行课外辅导，培养他们的学习兴趣并在学习之余与他们一起做游戏、聊天。2005年10月，“爱心义教”志愿者活动一周年座谈会暨新一届义教老师聘任仪式在青岛市儿童福利院会议厅举行，十一位新任义教教师从已卸任的义教老师手中接过了聘书，开始新的爱心旅程。
截至目前，公管学院的义教老师已经坚持义教两年，每周的周一至周四晚上，志愿者风雨无阻。通过交往，孩子们与义教老师已结下了深厚的情谊。这个幸福终点的到达，也经历了坎坷和挫折。
万事开头难
“这句话说得一点也没错。”第一任志愿者服务队的副队长郑岱岚说。
与院方协商是首先存在的难题。志愿者协会一队队长孙振国和副队长郑岱岚为该项活动的开展作了大量的前期准备工作。郑岱岚说，从2004年4月左右，他们就想去儿童福利院义教。开始他们遭到了拒绝，经过几次的沟通，郑岱岚才了解到：他们不是第一批来的，在他们之前来过很多义教，由于孩子的成绩都很差以及孩子们的排外心理，这些志愿者都没能坚持下来，这使得孩子们的排外心理更加强烈。
郑岱岚说：“经过反复沟通，当时福利院副院长张荣华答应让我们试试，不过只让我们教一个孩子。我们每周轮流来教，从不间断。这样一直坚持了一个学期，我们的诚意最终打动了院方，于是就有了第一届‘爱心义教’的聘任仪式。”
与院方确定了合作意向后，与孩子们的沟通又是另一大难题。孙振国说：“跟孩子们接触了几次后，发现他们的基础实在太差了，想在短时间内提高很困难。”福利院的老师介绍说，正常家庭的孩子自小有很好的基础教育，智力开发很快，所以接受能力比较强，可这些孩子自小在保育区长大，没有好的学习条件，所以基础很差，成绩能有大幅度提高很困难。
除了基础差外，这群孩子心底对志愿者的排斥让志愿者们难以接受。由于这群孩子特殊的成长环境，他们显得很早熟，防卫心理强，内心自卑，也没有理想追求。开始孩子表现得很冷漠，很排斥志愿者：
“你走吧。”
“你们愁什么，你们有爸爸妈妈！”
“我们这里不是动物园。”
… …
在最初的交流中，孩子们会对志愿者们说出这样的话。“他们不和你说话，不理你。他们会觉得别人在窥视他们的生活，利用他们，可怜他们。他们经常会说他们还会说这类你根本不会相信是小孩子说的话。” 郑岱岚对记者说。
“我们心里都开始打鼓了，我们行吗？” 孙振国意识到了工作的艰巨性。
志愿者的价值：不仅要给他们知识，还要给他们心灵上的温暖
“孩子是无辜的。他们的悲惨遭遇决定了他们的性格、脾气、人生观和世界观。他们其实很善良，很关心院长和院里的阿姨。我们对孩子的缺点，能做的不是批评、抱怨、灰心丧气，而是有耐心的言传身教，以自己的实际行动告诉他们这个世界有美好的一面。每次我去福利院，心里就很难过，没想到社会上还有这样的事情发生，社会责任感更加强烈了。” 郑岱岚说。
志愿者们意识到自己的教学任务远不仅是那些课本上的知识，除了例行的教学任务外，志愿者们会和孩子们聊聊学校里的事情，说出自己的观点，慢慢地影响他们，“这样使他们想法不要那么极端。与其说帮助孩子们学习，不如说帮助孩子们生活，帮助他们融入社会，融入大家。孩子们心灵的变化才是我们想要的。”
福利院的建设场地很好，据说这所福利院是山东省内唯一正规的一家。孩子们的生活条件不错，有图书、电视、电脑、乒乓球室、教室，还有两人一间的住处，很宽敞。“他们物质方面一点也不缺，缺的是家人的温暖。”前一届的义教志愿者黄丽萍向记者反映。
“因为这些孩子的学习状况跟他们的价值观密切联系，我们要彻底解决学习问题，必须从思想上、心里根本解决问题。”现任的一名义教志愿者姜明玉很严肃地对记者说，“他们比一般孩子要成熟，对陌生人抵触感很强，人生观很偏激。他们对待生活很消极，只是活着，没有什么追求，也没有什么学习欲望。他们很孤单，他们觉得就算是拼搏了，结果也没有人分享。我觉得志愿者对他们帮助最大的是对他们人生观、世界观的影响，他们太渴望有人分享他们的情感，太渴望有个人去鼓励他们了。”
姜明玉并不是青年志愿者协会的成员，但她认为这个活动很有意义，于是也加入了义教的队伍。在这支志愿者队伍中，有好几个像她这样的成员。
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