本站讯 水产学院将生产实习作为课程思政的重要载体，创新打造“耕读教育思政课”。本学期，2023级本科生近百人，奔赴北京、河北、江苏、山东等省市的生产一线与涉海单位，开展为期一个月的沉浸式专业实践。他们在鱼池边、渔港旁、车间里、灶台前，用汗水诠释“自找苦吃”的为农情怀，用行动追逐“蓝色梦想”，回答“知农爱农”的时代之问。
一、扎根一线“自讨苦吃”：在养殖车间读懂蓝色粮仓
水产养殖系的实习地点涵盖苗种繁育基地、工厂化养殖车间、病害防治服务站等一线单位。从清晨的第一轮投喂到深夜的水质监测，从鱼苗开口到成鱼分池，学生们全程参与、顶岗作业，真实体验了水产行业的艰辛与光荣。
“以前课本上的‘饵料系数’‘溶氧阈值’只是考试重点，现在它们变成了每天必须面对的数据红线。”在青岛七彩种业科技有限公司，实习生陈璐负责车间的日常管理。每天凌晨5点半起床，称料、巡池、测水温、清理残饵粪便，一套流程下来往往已是上午九点。刚开始的两周，她的手腕因为反复提桶而肿胀，双脚在潮湿的车间里磨出水泡。“师傅说，这点苦算不了什么，他们一年365天都是这么干的。我突然理解了什么叫‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’——对水产人来说，每一条鱼的背后都是日复一日的枯燥与坚守。”
这种“从书本到池边”的认知跃迁，正是耕读教育的核心价值。带队老师何峰副教授在巡点过程中，结合智慧养殖系统的实时数据，向学生讲解“大食物观”下水产人的使命：“中国14亿人的饭碗，不仅要装粮，还要装鱼。向江河湖海要蛋白，不是简单扩大养殖规模，而是要靠你们这一代人，用科技创新解决病害防控、尾水处理、种业‘卡脖子’等问题。”学生们在劳动中逐渐体会到，所谓“蓝色粮仓”，既是国家的战略需求，也是一线劳动者每一个清晨与深夜的默默付出。
一个月的实习，学生们晒黑了、累瘦了、手上有茧了，但眼睛里的光却更亮了。这种“自找苦吃”不是被动的承受，而是农学人主动选择与土地、海水、生命深度对话的方式，更是他们追逐蓝色梦想的第一步——从最一线开始，读懂蓝色粮仓的分量。
二、走进渔政与海洋牧场：在制度与产业中拓展蓝色视野
海洋渔业系的同学们走进了海洋与渔业行政执法支队、涉海企业和渔港码头，从另一个维度理解“蓝色粮仓”背后的治理逻辑与产业生态。
在青岛市海洋与渔业行政执法支队，同学们参与了为期一周的办公实习。他们协助整理渔船档案、录入进出港报告数据、学习渔业行政处罚程序。“以前觉得‘禁渔期’就是不能捕鱼，现在才明白背后有一整套渔船登记、北斗监控、港内检修、执法巡查的闭环管理。”实习生万仕尚说。他参与了为期一天的随船执法观摩，亲眼看到执法人员登临检查违规网具的过程。“那种严肃和规范让我意识到，海洋资源需要每一艘船、每一个渔民的共同遵守和守护。蓝色梦想，首先是一份对海洋的敬畏与责任。”
在积米崖中心渔港，同学们在码头管理人员的带领下，实地了解了渔港的分区布局、渔船停泊调度、休渔期渔船坞修流程。他们翻阅了渔船检验记录簿，学习如何核对船名号、主机功率、作业类型等信息，有人感慨：“原来每一条船的背后，都是法治与管理的温度。”在鲁海丰海洋牧场展馆，通过沙盘模型和VR体验，同学们“潜入”人工鱼礁区，亲眼看到投放礁石三年后，原本荒芜的海床变成了藻类丛生、鱼蟹聚集的生态绿洲。“这是一个‘从捕到养’的真实案例。”带队教师朱玉贵教授在现场组织了一场小型讨论，引导学生思考：“蓝色梦想，不是一味索取，而是学会与海共生。”
这次海洋渔业系的实习，虽然没有进入传统的养殖车间，但学生们在渔政窗口、企业实验室、码头一线、海洋牧场中，完整地看到了一个现代渔业体系的运行逻辑——它既需要科学的养护策略，也需要严格的法治保障，更需要从资源到产品再到市场的全链条创新。蓝色梦想，正是在这样一个个具体的岗位、一次次真实的任务中，变得触手可及。
三、晨读·夜跑·烟火气：第二课堂里的立体成长
生产实习不仅仅是车间与渔港的劳作，更是一次完整的生活历练。为了丰富一个月的驻场经历，学生们自发组织了读书打卡、运动打卡、做饭大比拼，让艰苦的实习生活变得有温度、有节奏、有滋味。这些看似“非专业”的活动，恰恰为蓝色梦想注入了持久的生命力——一个追逐蓝梦的人，首先要有健康的体魄、丰盈的思想和温暖的协作能力。
在山东乳山的实习基地，厂区外的海堤上常出现一支夜跑小队，起初只有三五个同学，后来连基地的年轻师傅也加入进来。“在高强度的劳动中，保持体能太重要了。听着海浪翻涌，会觉得我们追逐的蓝色梦想就在前方。”在其他实习点，同学们也因地制宜——有人在厂区空地上打球，有人用简易器材做力量训练。同时，学院鼓励学生带书下基地。实习生李洪萍在读完《寂静的春天》后，主动在小组分享会上发言：“卡森写的是农药危害，但我在想，我们养殖中的抗生素滥用、尾水直排，是不是也正在制造另一场‘寂静的春天’？蓝色梦想如果不能与绿色生态同行，那就是一场空谈。”读书让思考没有因为体力劳动而中断，反而变得更加扎实。
这些第二课堂活动，构成了耕读教育最鲜活的另一面。劳动教育不只是体力的付出，更是时间管理能力、集体协作精神、生活自理意识的全面锻造。有同学在总结中写道：“这一个月，我学会了凌晨准时起床、学会了半小时做出一顿像样的饭、学会了累到不想动的时候依然翻开书读两页——这些能力，可能比某个实验操作技能陪伴我更久。”
一个月的生产实习已经结束，但耕读教育的影响正在持续发酵。学生们带回学校的，除了实习鉴定表上的盖章，还有晒黑的皮肤、磨出老茧的双手、笔记本里密密麻麻的一线数据，以及一份沉甸甸的认知更新——水产不是浪漫的“面朝大海”，而是每天与泥水、鱼腥、机器轰鸣打交道的真实产业；但正是这种真实，蕴含着保障国家粮食安全、服务乡村振兴、建设海洋强国的伟大意义。蓝色梦想，从来不在别处，它就生长在每一次投喂、每一次水质检测、每一次渔政巡查、每一次深夜抢修之中。
水产学院将继续深化“耕读教育思政课”品牌建设，将劳动教育、专业实习、课程思政有机融合，引导学生把课堂所学与生产实际相结合，把个人成长与国家需要相结合，把蓝色梦想一步步写进祖国的江河湖海。正如实习负责人唐小千教授在动员会上所说：“我们不是在培养只会考试的学生，而是在培养能够真正走进车间、走上渔政、走向海洋的接班人。他们的蓝色梦想，不仅要写在知网上，更要写在每一片他们守护过的水域里。”
文：范静蕾
编辑：刘怡然
责任编辑：赵奚赟
