喜报！全国高校首位！

3月25日，教育部学位与研究生教育发展中心（以下简称“学位中心”）公布了2023年主题案例立项结果，1483个申报项目中的655个项目获得立项，立项率为44%，学校申报的6项案例全部入选，立项数并列全国高校首位。

2023年12月，学位中心面向全国研究生培养单位围绕“走出去”“区域协调发展”“中华传承”“大国制造”四个主题开展主题案例征集工作。研究生院精心组织、定向发力，各有关单位积极谋划、严把质量，研究生院统筹安排、择优推荐，最终向学位中心报送6项案例全部通过评审获得立项。至此，学校共有16项选题入选主题案例。

案例教学是推动专业学位研究生培养模式改革，提升高层次实践创新型人才培养质量的重要手段。近年来，学校高度重视并持续推进专业学位案例教学工作，将编写原创性案例和案例库建设列入2017年启动的研究生教育质量提升计划项目，迄今已立项校级教学案例库建设项目159个，获批山东省案例库建设项目88个，入选国家级案例共享中心案例78个，校级培育基础夯实、省级项目丰硕、国家级成果良好的工作格局愈发完善。

学校将聚焦国家重大需求和时代热点，积极引导校内专家研究中国问题、总结中国经验、讲好中国故事，做出案例建设的中国海大贡献，打造人才培养的海大模式，服务落实立德树人根本任务，服务专业学位发展大局，服务实践创新人才培养。

附：学校获教育部学位中心2023年主题案例立项建设项目清单

点击图片可放大

案例研究以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，基于建构主义学习理论，结合“一带一路”国家中小学海洋文化教育活动开展和交流需要，依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》精神和要求，进行“海洋命运共同体视角下学科+海洋教育项目式教学”主题的融合设计。

案例教学设计突出渗透“海洋命运共同体”理念，在项目化学习的问题解决过程中，培育学生发展核心素养和共同的情感认知，为国内外中小学相关学科教师进行海洋教育的跨学科融合设计与项目化教学提供范例。

海洋环境协同治理是区域协调发展的应有之义和必然要求，对于实现海洋高质量发展意义重大。本项目基于制度集成联动、机制重构、能力互嵌三个维度，对海洋环境陆海统筹协同治理的三个典型案例，即灵山湾“美丽海湾”建设、浒苔灾害跨域协同治理、“四海一家”海上协同执法进行挖掘，构建可复制、可推广的海洋环境协同治理新模式，提炼实现跨地区、跨部门资源整合与协调合作的有效策略，从而为推动海洋环境治理和区域协调发展提供参考和建议，为海洋公共管理人才培养提供教学支持。

在建设海洋强国的背景下，智慧海洋作为海洋科技创新的代表和未来海洋开发的重要方式，俨然成为海洋新质生产力形成的重要领域，以及推动蓝色经济跨越式发展的重要力量。

项目从技术创新、产品开发和港城融合三个赛道出发，基于蓝色经济发展的新业态、新装备、新模式三个视角，构建蓝色经济跨越式发展的相关教学案例。通过挖掘案例背后的专业理论，有助于培育学生的专业思辨思维，有效对接国家战略需求，实现区域协调发展理念、保护海洋意识等思政元素的融合与传递。

海洋工程及深海资源开发利用等是海洋强国建设的重要组成部分，案例依托虚拟现实与可视化技术，将复杂的水下机器人交互作业过程用三维动态的可视化呈现，操作员能更直观灵活地控制水下机器人作业，同时进行任务规划和各种突发状况模拟，提升操控水平，获得更安全、高效和低成本的作业质量；案例对于培养学生工程创新实践技能、提高计算机应用技术人才培养水平、推动智能海洋技术和工程发展、服务海洋工程装备制造都具有重要意义。

食物过敏已成为全球关注的食品安全问题，为了有效控制过敏原对人们身体健康及食品产业的危害，需要建立合理完善的检测体系。本案例以过敏原检测中核心的高特异性亲和材料智造过程为主线，从高亲和力单克隆抗体所面临的技术难题入手，通过构建“模块化”研究路径，将各类生物智造技术有机整合，实现“解难促研”的案例目标。案例通过引入结构与功能辩证统一的观念，引导学生体会科学、技术和社会发展的关系，培养学生养成“攻坚克难、以研促学”的学习精神。

重大海洋装备相继问世对维护国家海洋权益、加快海洋开发、促进国民经济持续增长具有重要意义。海洋材料的安全服役是推动海洋装备发展，加快我国向世界海洋强国迈进的关键。案例依托研究生课程，以海洋材料实际应用和失效分析案例为轴，以培养学生的创新实践能力为目标，通过与海洋装备材料应用密切关联的企事业单位紧密联系，构建海洋装备材料失效分析案例体系，打造以“材料生产－实践检验－新材料研发”为轴线的新型学习模式，为我国海洋材料研发人才培养模式做出有益探索，并进一步服务海洋材料研发、区域经济发展和行业需求。